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粵教版四年級科學下冊第四單元 常見的力教案

    06-21 16:42:17    瀏覽次數: 589次    欄目:小學科學教案

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文章
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第四單元 常見的力
教材分析:本單元包括力的現象、重力、大氣壓力、彈力、浮力、摩擦力等六部分。力的現象介紹了物體受力作用的效果和生活中常見的力的現象。重力要求學生知道地球對它周圍的物體有吸引力,物體受到的這種吸引力就叫重力,重力有大小,也有方向,重力的方向指向地心。大氣壓力是地球對大氣作用產生的,處在大氣層中的物體都受到大氣的壓力。大氣壓力指向各個方向,所以吸盤可以被緊緊地壓在墻壁上,也可以被壓在天花板上。人們利用大氣壓力可以做很多事情。彈力是物體因形狀變化而產生的力,在生活中也有很多應用,自動鉛筆上的彈簧,汽車車廂下面的鋼板彈簧等都會產生彈力,測力計也是利用彈力的一個例子。摩擦力處處可見,手里拿的書不會往下掉,就是摩擦力在起作用。在生產生活中,需要摩擦力的地方人們就想辦法加大,不需要摩擦力的地方人們就想辦法減小。
單元教學目標:本單元要求學生對常見的力有一個初步認識,能判斷一種力的類型,能利用常見的力為人們做事。
本單元計授6課時。
                                              
第一課時 力的現象
教學內容:教材第63~67頁。
教學目標:知道怎樣使靜止的物體動起來,能例舉生活中常見的力的現象。
教學用具:小車、細繩、乒乓球、玻璃缸、水等。
教學過程:
一、引入新課
1、談話  玩過蹦蹦床嗎?在蹦蹦床上你是不是蹦得更高?你知道什么原因使你蹦得更高嗎?今天我們就來探討一下。(板書  常見的力)
2、閱讀單元導語
要找彈力,是否該去問彈簧?小朋友們為何都愛玩它做的蹦蹦床?
要找浮力,是否該去問海洋?萬噸巨輪為何能在海上遠航?
二、新課講授
1、提問:見過力嗎?騎自行車上坡費力嗎?怎樣使靜止的桌子動一動?
2、活動1  推和拉
演示:用手輕輕推小車,小車就運動,加大力度推,小車就跑得更快。啟發學生說出觀察到的現象:小車運動的方向,小車運動的速度,猜想這些與什么有關。(讓每個學生都親手推推)
在小車上拴一繩子拉小車,讓學生觀察小車運動情況:方向如何?速度怎樣?讓學生親自感受一下,加大拉力試試。
討論:小車在推力和拉力作用下,運動情況有什么不同?(參考:推的時候,小車離你而去;拉的時候,小車向你走來)
3、活動2  乒乓球受的力
向上拋乒乓球,乒乓球上升到一定高度后下落。乒乓球為什么落向地面?(討論分析乒乓球受的力)
把乒乓球按在水里,松手,乒乓球會怎樣?(讓學生試試,并討論產生這種現象的原因)
結論:拋起乒乓球后,乒乓球只受地球的吸引力作用,這個力指向地心,所以乒乓球下落;把乒乓球壓在水里時,乒乓球受到兩個力,一個是水對乒乓球的浮力,方向向上,一個是地球的吸引力,方向向下,向上的力大于向下的力,所以乒乓球在水里會上升。把乒乓球換成石塊再做這個實驗,看看發生什么情況,引導學生分析產生這種現象的原因。
4、活動3 生活中力的現象(參看第67頁圖)
說說圖中物體分別受到哪些力的作用。
熱氣球受到空氣向上的浮力,跳水運動員在跳板上受到的力和皮球受到的力都是彈力,磁鐵吸引小鐵釘,小鐵釘受到的是磁力,在水里的物體受到水的浮力,滑旱冰時,腳用力向后蹬地面,人就受到一個向前的推力。
5、引導學生舉更多的物體受力的例子,如樹葉飄動受風力,國旗上升受拉力,塑料棒吸起小紙屑靠靜電力等。
三、小結
四、作業
1、吊車吊起貨物時,貨物受到哪些力?
2、舉出生活中物體受力的例子。
                                                    
第二課時 重力
教學內容:教材第68~70頁。
教學目標:知道重力是怎樣產生的,能指出重力的方向,知道地球上的“上”和“下”,認識地球引力。
教學用具:繩子、小球、鐵架臺、乒乓球、玻璃杯、水等。
教學過程:
一、引入新課
向上拋一個物體,無論拋得多高,最終還是落回地面,雨從天上下到地面上,石頭從山上滾到山腳下,熟透的蘋果也會從樹上往地面落,這是什么原因呢?今天我們就來探討一下。
二、新課講授
1、觀察第68、69頁圖認識一個規律,地球上的物體失去支撐后都會落向地面,如水往低處流,拋起的籃球下落等。
2、活動  小球受力情況
①組裝試驗裝置。
②分析小球吊在鐵架臺上時的受力情況。
繩子對小球有拉力,拉力方向向上。小球還受到地球的吸引力作用,地球的吸引力方向向下,小球靜止在半空中。
③猜想:剪斷繩子,小球會怎樣?這時小球的受力情況怎樣?
④驗證猜想:剪斷繩子,看小球會怎樣。
⑤分析:剪斷繩子前,小球受到向上的拉力和向下的引力,剪斷后,小球失去拉力,只受引力作用,由于引力方向是指向地心的,所以小球就往下落了。
⑥重力的定義及計量單位
地球上的一切物體都受到地球吸引力的作用,地球吸煙物體的力,叫做物體的重力(又叫重量)。重力的單位是牛頓,1千克重量的物體受到的重力大約為10牛頓。重力的方向總是豎直向下的。
3、拓展 地球上的“上”和“下”
站在地球上的人頭朝上,腳朝下,“下”指的是重力的方向,是指向地心的。地球那一面的人,我們想象他們頭朝下,但實際上他們的“下”跟我們的“下”剛好相反(圖示)。
地球表面的物體被緊緊地吸引在地球上,所以人類才能安安穩穩地生活在地球上。
4、想象:假如沒有地球引力
5、資料  牛頓與地球引力(http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=73498190cc1a2a1b)
6、小實驗 物體間的引力
①杯子里裝大半杯水,放入一個乒乓球,先置于杯口正中間,然后松手,先讓學生猜想會有什么現象發生,然后驗證。
②解釋現象
松手后,乒乓球不會停在中間不動,而是被一邊吸過去。原來物體之間都存在引力,離得越近,物體越重,引力就越大。地球上的物體都受到引力作用,這就是物體的重力,太陽和地球、地球和月亮之間都有引力存在。
三、小結
地球對物體的吸引力叫做物體的重力,重力指向地心。
四、作業
為什么重力的方向向下?這里的“下”是什么方向?

第三課時 大氣壓力
教學內容:課本第71—75頁。
教學目標:認識大氣壓力,知道大氣壓力的大小,知道大氣壓力的用處。
教學用品:軟管、玻璃缸、水。注射器、吸盤、鉤碼、彈簧秤、馬德保半球演示器等。
教學過程:
一、引入新課
用手指堵上注射器口,再抽活塞,讓小朋友試試有什么感覺。
把吸盤按在窗玻璃上,試試不費力氣能不能拉下來。
二、新課
1、找原因
活塞為什么抽不動呢?吸盤為什么不容易拉下來呢?
2、活動1  吸盤的秘密(參看第72頁)
把吸盤緊緊地壓在玻璃表面,排出全部空氣(最好在吸盤上涂些水),吸盤就吸在玻璃上了。這是因為玻璃和吸盤之間沒有空氣,也就沒有空氣的壓力,若進入空氣,或空氣沒排完,吸盤就吸不緊或吸不住了。
3、活動2   吸盤能掛多重的物體?
小組同學協作,把吸盤吸在課本、木板、玻璃等的表面,下面分別掛鉤碼,用彈簧秤稱稱,比較吸盤吸在什么樣的物體表面上掛的鉤碼更多,做好記錄。
    4、討論
吸盤吸在什么樣的物體表面吸得最牢固?
5,資料  馬德保半球實驗(上網查找)
①文字資料文字資料
②馬德堡半球實驗

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