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玩具大集合

    06-21 16:42:37    瀏覽次數: 177次    欄目:小學科學教案

標簽:五年級上冊科學教案,四年級上冊科學教案,小學六年級科學教案,http://www.562527.site 玩具大集合,
文章
www.562527.site  玩具大集合
教學目標
科學知識:能判斷物體是由不同材料組成的。
              會玩玩具,并記錄觀察的現象。
科學探究:能根據不同的標準給玩具分類。
對觀察到的現象提出問題。
情感態度與價值觀:主動提供自己的資源和想法,樂于分享大家的資源和智慧。
                      愿意合作與交流,體驗合作的愉快。
教學重點
對觀察到的現象提出問題。
教學難點
能根據不同的標準給玩具分類。
教學準備 
以小組為單位盡量多地準備玩具,并少帶相同的玩具。
          山區學校的老師要準備一些玩具圖片,以免所帶玩具太少不好分類。
教學時間       1課時
教學過程
一玩具介紹比賽
1、老師或學生示范有條理介紹玩具。(介紹玩具的名稱 外觀 構造 玩法 感受)
2、個人在小組內介紹。
3、小組派代表在全班介紹。
4、評比優勝組。小結。
二 玩具分類比賽
1、老師指導并提出要求:給物品分類首先要確定分類標準,如顏色、形狀、材料、聲音等。今天我們要盡量多的分類,在這四個方法的基礎每想出一個新的方法就給一顆智慧星。各小組把方法寫在紙條上,方法多的為優勝組。
2、在小組內進行分類活動,組長給想出新方法的同學涂亮智慧星。
3、各小組展示,確定優勝組。
4、老師小結:我們對在分類比賽中取得優勝的第?組表示祝賀,大家鼓掌!分類就是要找出對象間的共同點和不同點,將對象分為不同的種類。同一個對象的分類方法可以是多種多樣的。如玩具的分類方法有顏色、形狀、材料、聲音、運動方式、是否發光、軟硬、大小、不同玩法(拉、推、擰、拖、開等)等。
三 觀察比賽
1、老師提出任務和要求:讓同學們一邊玩玩具一邊仔細觀察現象,完成課本P51的表格。各位學生獨立完成,不許討論不許抄。每組互派一人監督和統計,以觀察到的現象多的為優勝組。
2、學生獨立觀察和思考,監督員巡視。
3、各小組匯報。
4、教師小結。
剛才同學們進行了仔細的觀察。觀察到很多有趣的細小的現象。大家做得很好。希望同學們以后多多觀察,因為很多大科學家都很重視觀察。
巴甫洛夫說:“ 觀觀察,觀察,再觀察”。
史邁爾說:“對微小事物的仔細觀察,就是事業、藝術、科學及生命各方面的成功秘訣!
蘇霍姆林斯基說:“察對于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里,觀察是智慧的最重要的能源!
 
四 提問比賽
1、老師提出任務和要求:讓同學們在觀察到的現象中提出自己想研究的問題,個人提出問題后在小組內交流,小組把最好的問題在全班匯報評比。
2、個人提問題,完成《課堂作業》P51四。
3、小組評選確定最好的問題。(小組要準備盡量多的新穎的問題,在比賽時如果有人提了這個問題,你再提這個問題就無效。)
4、班內交流比賽。(以每組提一個問題來輪流匯報,如果某一組提不出問題就為輸,輸到剩下最后一個就為勝。)
五 教師小結(表揚先進組,評價教學目標完成情況)
布置作業
完成《課堂作業》上剩余的題目。
板書設計
 
玩具大集合
介紹玩具要有順序:名稱、外觀、結構、玩法、感受
玩具分類的方法有:顏色、形狀、材料、聲音、運動方式、是否發光、軟硬、大小、不同玩法(拉、推、擰、拖、開等)。
玩具按材料分類有:布的、鐵的、塑料、木的
教學后記
 
 
 
 
 
 
 
16 磁鐵玩具
教材簡介
教材分為四個部分。1.交流玩磁鐵玩具時觀察到的現象。2.認識磁鐵。先找出磁鐵玩具上的一種特別物體——磁鐵,再引導學生認識各種各樣的磁鐵。3.探究“磁鐵能吸鐵”的特點。教材采用實驗方法進行研究,用實物照片的形式呈現出不同類型的材料實驗過程中,還給學生設計了一個表格,要求學生把實驗結果記錄下來,填入表格中。通過分析實驗結果,得出“磁鐵能吸鐵這類物體”的結論。4.探究“磁鐵有兩個磁極”。
教學目標
   科學知識:認識常見的幾種磁鐵:條形、蹄形、環形、磁針等。
             會分析試驗記錄,并得出結論。
科學探究:通過實驗觀察分析知道,磁鐵能吸鐵,磁鐵有兩個磁極等特點。
             能做探究磁鐵特點的實驗,并且會記錄實驗現象和結果。
情感態度與價值觀:樂于與同學合作,尊重其他同學的意見。
教學重點
       通過實驗觀察分析知道,磁鐵能吸鐵,磁鐵有兩個磁極等特點。
教學難點
    能做探究磁鐵特點的實驗,并且會記錄實驗現象和結果。
教學時間     2課時
教學準備
    1.(學生準備)幾種磁鐵玩具。
    2.(教師準備)條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵、小磁針、杯子、水。
    3.(小組準備)刀片、曲別針、裁紙刀、鐵釘、大頭針、鐵夾等鐵制品,
曲尺、橡皮、紙條、塑料紐扣、鋁鑰匙、銅鑰匙等非鐵制品。
教學過程
第1課時
                       (教學任務:完成前三個部分)
  
一  說一說
1、師:請同學們展示自帶的磁鐵玩具,給大家說說是怎樣玩的,玩時觀察到的現象。完成《課堂作業》P52第一題。
2、生:獨立完成第一題后開始交流。
二  看一看
1、師:剛才我們所玩的玩具中都有一樣東西——磁鐵。磁鐵是什么樣子的呢?見過磁鐵的同學根據磁鐵的形狀描繪給大家聽,好嗎?
2、生:描繪磁鐵的形狀.
3、師:教師展示四種常見的磁鐵,并給同學們介紹.
三  做一做
1、師:剛才我們從外形上認識了磁鐵,那磁鐵有什么特點呢?讓我們先來做一個實驗,請小組拿出準備好的材料,然后用磁鐵靠近這些材料,看看有什么發現?把實驗的結果記在《課本》P53的表格里。
2、生:分小組實驗。把磁鐵吸得住的材料放在一起,吸不住的材料放在一起。
3、師:各小組交換磁鐵試試上述試驗結果是否一致?
4、生:小組再次實驗。
5、師:現在請同學們分析實驗記錄,想想磁鐵有什么特點?
6、生:思考交流。(磁鐵能吸鐵)
             
 
                               第2課時
                      (復習上節課內容,完成第四部分)
四  用一用
1、師:拿出裝滿水的杯子,將一枚曲別針放入杯中。誰能取出別針而水不溢出來?
2、生:思考后演示。
五  想一想
1、師:上節課的學習和剛才的應用讓我們知道了磁鐵有吸鐵的特點。請同學們想想磁鐵還有什么特點嗎?根據平時的經驗,提出自己的推測。每提出一個推測就可涂亮一顆智慧星。
2、生:思考交流。
3、師:用準備的材料做演示實驗。
4、生:觀察現象并記錄,完成《課本》P54表格。然后小組討論:磁鐵吸物體有什么特點?記錄討論的共同結論。
5、師:小結(磁鐵兩端吸鐵最多。吸曲別針最多的兩端就是磁鐵的兩個磁極。)
六  試一試
師:平時放在鉛筆盒里的橡皮,在使用時經常會滾掉和遺失,大家能不能運用我們這兩節課所學的知識來解決這一問題?動手試一試吧!
布置作業
完成《課堂作業》二、三、四題。
板書設計
 
磁鐵玩具
磁鐵的形狀:條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵、小磁針
磁鐵的特點:能吸鐵,兩端吸的鐵多(南極用S表示,北極用N表示)
教學后記
 
 
 
 
 
 
 
17  玩小車

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