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本地的土壤

    06-21 16:42:47    瀏覽次數: 637次    欄目:小學科學教案

標簽:五年級上冊科學教案,四年級上冊科學教案,小學六年級科學教案,http://www.562527.site 本地的土壤,
文 章來 源 本地的土壤
土 壤
教學目的:
(一) 科學探究目標:
1、學習采集土樣。
2、能夠采用不同的方法觀察土壤。
3、能夠用自己設計的方式分離土壤里的物質,并填寫實驗記錄。
(二)情感態度與價值觀目標:
1、體驗觀察土壤的樂趣。
2、意識到保護土壤要從小事做起,能將研究后的土壤及其中的動植物放回 原處。
(三)科學知識目標:
1、知道土壤的概念。
2、知道本地土壤的組成。
教學重點: 設計實驗方案進行實驗
教學難點: 了解土壤的成分
教學準備: 小鐵鏟、塑料袋、標簽、 筆、記錄紙、托盤、報紙、篩子、水、燒杯、 玻璃棒
教學時間: 二課時
教學過程: 第一課時
教學導入 提問:有誰知道土壤是什么嗎? 理解土壤的概念
教學新課
一、認識土壤
1、哪些地方有土壤呢?
2、土壤和植物、動物、人類有些什么關系呢?
二、采集土樣
1、想去看看土壤嗎?
2、教師宣布采集時的安全事項。
3、教學生做土壤標本的方法(18 頁)
4、帶工具采集土樣
三、活動總結
四、課后準備 將土壤樣本交給老師保存。 第二課時
教學導入 提問:我們采集來的土壤,你想知道些什么?有些什么問題? 要想解決這些問題我們該怎么辦? 要靠大家認真地、仔細地觀察
教學新課
(一)觀察土壤成分
1、你已經知道土壤里有哪些東西?
2、你是用什么觀察方法發現的?
3、討論: 我們還可以用些什么方法觀察土壤?
4、用自己的方法觀察土壤。
5、匯報觀察結果。
(二)設計方法分離土壤
1、討論: 你怎樣把土壤中看到的物體分離開來?
2、匯報分離方法。
3、分組按照自己的方法分離土壤。
4、學生用文字或圖畫記錄自己的發現。
(三)教師小結 (四)拓展應用
1、整理器材
2、留心觀察不同的土壤。
板書設計: 1 本地的土壤
(一)觀察土壤成分:土壤里有小石子、泥土、沙、腐爛物、 水等
(二)設計方法分離土壤:沉淀法、篩選法、挑揀法
 教學后記:
2 土壤的種類
教學目的:
(一)科學探究目標:
1、會做土壤鑒別類型的實驗。
2、能夠開展小調查活動,了解本地土壤類型。
3、能夠做不同的植物適合生長在不同土壤里的實驗。
(二)情感態度與價值觀目標:
1、關注家鄉、了解家鄉、熱愛家鄉。
2、樂于用所學科學知識、技能嘗試解決實際問題。
(三)科學知識目標:
1、知道土壤的一般分類標準。
2、理解不同的植物適合生長在不同的土壤里。
教學重點:
1、知道土壤的一般分類標準。
2、引起對家鄉的關注。
3、通過中長期觀察培養學生的堅持性。
教學難點: 能夠做不同的植物適合生長在不同土壤里的實驗、
教學準備: 上節課所采土壤、筆、記錄紙、種子、花盆、不同類型的土壤
教學時間: 二課時
教學過程: 第一課時
教學導入 通過你們的觀察,所有的土壤都相同嗎?
教學新課
(一) 認識土壤的類型
1、土壤的類型是根據砂和黏土的含量來劃分的。
2、開書 21 頁自行了解。
(二)鑒別土壤
1、討論:你有什么辦法知道土壤中砂和黏土的含量?
2、學生匯報。
3、教師補充“手捏法”。
4、學生分組對上節課采來的土壤進行鑒別。
5、學生填寫實驗記錄。 拓展延伸 小調查
1、了解本地的土壤類型。
2、了解本地的土壤適合種哪些植物。 第二課時
教學導入 大家的小調查進行得如何?
教學新課
(一)科學調查討論會
1、誰來說說你是怎樣進行調查的,有什么結果?
2、學生匯報,同學之間相互交流。
3、教師宣布調查結論。
(二)研究不同的植物生活在不同的土壤里
1、了解仙人球、花生適合生長在什么類型的土壤里。
2、 猜一猜, 同一種植物生長在不同類型的土壤里會對植物的生長有什么 影響嗎?
3、教會學生用實驗來驗證自己的猜想。 (對比實驗)
4、學生動手實驗。
5、 囑咐學生做一個有科學精神的有心人, 堅持給豆子澆水、 記得每天察。 拓展活動
1、學生自己閱讀了解無土栽培技術的知識。
2、教師補充說明相關知識。
板書設計: 2 土壤的種類 砂質土:含砂較多。顆粒大,滲水快,保水性差,透氣性好 黏質土:含黏土較多。顆粒小,滲水慢,保水性好,透氣性差 壤土:含砂和黏土的量差不多。顆粒居中,滲水居中,保水性居中,透氣 性居中
 教學后記:
3 土壤的保護
教學目的:
(一)科學探究目標:
1、會推測土壤遭受破壞的嚴重后果。
2、能夠參與保護土壤的活動。
(二)情感態度與價值觀目標: 意識到保護土壤的重要性和緊迫性。
(三)科學知識目標: 知道保護土壤的方法。
教學重點: 意識到保護土壤的重要性和緊迫性,能主動參與到保護土壤的行動中去
教學難點: 能設計保護土壤的活動
教學準備: 圖片資料
教學時間: 一課時
教學過程: 導入新課 我們已經知道土壤是人類賴以生存的重要基礎, 但是人類卻在破壞它。
教學新課
(一)了解土壤被破壞的方式
1、出示人們破壞土壤的圖片資料。
2、這樣做為什么破壞了土壤?
3、列舉本地土壤被破壞的情形。
4、破壞本地土壤的主要原因有哪些?
5、生開展討論:這樣下去我們的大地將會變成什么樣子?
(二)保護土壤
1、開書 26 頁,討論這些做法是否正確。
2、你能想到一些什么辦法來保護土壤?
3、我們可以開展哪些活動保護土壤? ? 拓展延伸
1、角色扮演 (土壤的申訴) 、小實驗(埋垃圾)
2、校外宣傳
3、土壤改良
板書設計: 3 土壤的保護
(一)了解土壤被破壞的方式
(二)保護土壤
 教學后記: 文 章來 源
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