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當前位置:得優網教學文章免費教案科學教案初中科學教案1.3 原子結構的模型

1.3 原子結構的模型

    06-21 16:44:46    瀏覽次數: 204次    欄目:初中科學教案

標簽:浙教版初中科學教案,華師大版初中科學教案,http://www.562527.site 1.3 原子結構的模型,
文 章
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 1.3 原子結構的模型
教學目標:
1、了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程,體驗建立模型的思想。
2、了解同位素的結構特點,能說出1-2項在實際生活中的用途。
3、知道物質也可由離子構成,認識離子微粒大小的數量級。

重點難點分析:
重點:了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程,體驗建立模型的思想。
難點:對原子結構知識的初步了解

課程資源的準備與開發:實驗,課外資料

教學預設:
【引入】1、練習:由同種原子構成的物質是純凈物;
         由不同種原子構成的物質是混合物;
         分子是由不同種原子構成的。
2、復習:物質的構成、電流的形成
【新授】
一、原子結構模型的建立與修正
1、道爾頓--實心球原子結構
--發現原子
2、湯姆森--“湯姆森模型”:
原子是一個平均分布著正電荷的球體,帶負電荷的電子嵌在中間。
--發現電子
3、盧瑟福--“盧瑟福模型”:電子繞原子核運行
【介紹】實驗:α粒子轟擊原子
4、波爾--“分層模型”:電子在固定的軌道上運動
5、“電子云模型”--電子在核周圍有的區域出現的次數多,有的區域出現的次數少,就象“云霧”一樣籠罩在核的周圍。  
【小結】建立模型是一個不斷完善、不斷修正的過程。使學生體驗、學習科學家提出問題、建立假設、修正模型的研究方法。

二、原子的結構:
1、原子:          原子核:  帶正電
(不顯電性)       核外電子:帶負電
2、原子核大小與核外電子運動范圍(原子大。┑谋容^。

三、揭開原子核的秘密
1、原子核是由更小的兩種粒子質子和中子構成的。
  核電荷數:原子核所帶的電荷數
  一個電子帶一個單位的負電荷,一個質子帶一個單位的正電荷;
【讀表】思考:在原子中哪些數目總是相等的?
(1)核電荷數=質子數=核外電子數。
(2)中子數不一定等于質子數。
(3)原子內可以沒有中子。
2、質子、中子核電子的質量比較
    質子、中子的質量大小幾乎相等。電子質量很小,在整個原子的質量中所占的比例極小,可忽略不計。所以說,原子的質量主要集中在原子核上。
【讀圖】一杯水的微觀層次分析
3、一杯水--水分子--氧原子、氫原子--原子核、核外電子--質子、中子--夸克

四、原子的“孿生兄弟”--同位素
1、具有相同的核電荷數(即質子數)的同一類原子的總稱為元素。
如:氧元素就是所有氧原子的總稱。
同種原子的原子核內核電荷數、質子數與中子數是一定的。
但有的原子其核內的中子數會發生變化。
【舉例】氧的三種原子的原子核:核內都有8個質子,但中子數分別是8個、9個、10個。屬于同種元素的不同原子。
2、原子中原子核內質子數相同、中子數不相同的同類原子統稱為同位素。
氧的同位素原子是氧元素的不同種原子。
【思考】氧的3種同位素其核外電子應各有幾個?--8個。
如:氫有3種同位素原子:氕、氘、氚。
汞有7種同位素。
3、同位素元素在工業、農業、醫療、國防等方面有廣泛的應用:化學分析、消除細菌、醫學診斷等。
【閱讀】利用碳-14同位素測定年代
五、帶電的原子--離子
【實驗】鈉在氯氣中燃燒的實驗
    實驗現象:
鈉原子失去電子--形成正電荷的鈉離子(陽離子)
氯原子得到電子--形成負電荷的氯離子(陰離子)
所以,離子就是帶電的原子或原子團(離子的組成元素不止一種)。
離子和分子、原子一樣也是構成物質的基本粒子。


【學生實驗】估計高錳酸鉀離子的大小
說明:這是一個思想實驗。
目的:讓顯示感受到離子的存在,利用簡易可行的實驗估計構成物質的粒子--離子大小的數量級。
基本操作技能:固體藥品的取用;毫米刻度尺的使用;液體體積的測量;振蕩。
主要科學方法:估計方法、觀察實驗方法、對比方法。
實驗設計思路:已知經過多次按1/10稀釋后,最后能看到的紫紅色高錳酸鉀溶液中,每100毫升大約存在1000個高錳酸鉀離子。根據稀釋的次數克推算出高錳酸鉀晶體中含有的高錳酸鉀離子數為N。溶解前,先用毫米刻度尺測量并估算出離子的大小,這是一種通過宏觀現象推測微觀世界的思想方法。
 

軼事記錄: 

課后反思:

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