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當前位置:得優網教學文章教學計劃班主任計劃2017學年第一學期后進生轉化計劃

2017學年第一學期后進生轉化計劃

    03-14 12:40:34    瀏覽次數: 571次    欄目:班主任計劃

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20xx--20xx學年第一學期后進生轉化計劃20xx--20xx學年第一學期后進生轉化計劃
任何一個學校,任何一個班級,都不同程度地存在著一定數量的后進生,但素質教育是面向全體而不是面向少數學生!昂筮M生”學習成績差的原因在于他們普遍存在著一種失敗者心態,自信不足。導致學習動力喪失的原因在于學習進程中反復經歷失敗,產生了消極心理狀態。所以要根據不同學生的實際,促進他們全體發展。本學期結合學生實際情況,針對后進生的特點將做幾項工作:
1、和諧的師生關系,是轉化“后進生”的切入點。教師對學生的期望在很大程度上能促進學生自己提高。良好師生關系的核心是教師對學生發自心底的愛,教師要以熱烈的愛關心“后進生”的生活和學習,讓后進生感到老師沒有歧視他們,進而幫助后進生分析他們的心理品質,向他們說明差距主要不在智力,而關鍵是他們缺乏對自己的信心與對未來的希望,從而增強“后進生”的信心
2、正確對待由不同情況造成的學生個別差異。
     承認學生的個別差異。由于每個兒童的先天素質和后天影響在事實上存在著一定的差別,這種差別的結果必然要反映為他們在學習興趣和動機、學習氣質和能力、學習方法和習慣等方面的個別差異,所以,在教學中對上課不認真聽課,思想老開小差,考試成績不合格的學生做到了嚴格要求不放松;對基礎較差的做到有的放失的耐心補償;
3、正確處理統一要求與因材施教的關系。
簡單問題,多給基礎差的學生。給他們布置一些和優生不一樣的簡單的作業;課下多輔導,以優幫差。主要提高這部分學生對美術的興趣。
4、培養良好的學習習慣。
     結合課堂教學,有意識地培養學生認真的學習態度,獨立思考、不畏困難的精神,養成自己獨立思考、聽講認真、答問井井有條,以及課前自覺預習、課中主動參與、課后及時復習的良好學習習慣。
   5、教給學生學習方法,讓他們學會學習。
    引導學生掌握一些基本的學習方法,讓他們從小學會學習,這既是未來社會對基礎教育的客觀要求,也是素質教育必須完成的一項基本任務。所以在教學中我高度重視學習方法的教學,讓學生切實掌握一些基本的學習方法,如實際*作、直觀感知、抽象概括、演繹推理、遷移類推、系統整理知識等方法。
    6、多一點幫助與引導。
教學過程中,幫助學生檢視和反思自我,明確自己想要學習什么和獲得什么,確立能夠達成的目標;幫助學生尋找、搜集和利用學習資源;幫助學生設計恰當的學習活動和行之有效的學習方式;幫助和維持學習過程中積極的心理氛圍等也是我們的重要職責。

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