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當前位置:得優網教學文章教學計劃班主任計劃2017學年高三(10)班主任工作計劃

2017學年高三(10)班主任工作計劃

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04—05學年高三(10)班主任工作計劃

0405學年高三(10)班主任工作計劃<?

 

張光洋

 

 

進入高三,師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象,高三師生的所作所為都將會成為他們不加掩飾的談資,因為他們對來年的高考都同樣寄予期待,這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生,素質的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了,因此,作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責任重大。而本學年高三(10)班參差不齊的學生素質、(思想行為、知識基礎)落后面巨大的班級現狀(比以往任何一屆都嚴峻)不但給老師的教學工作帶來困難,更是給班主任一個巨大的挑戰。面對現實,作為班主任的我,深知班風、學風對班級備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風建設,營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作:

一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態

1、  通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、  通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。

3、  通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氛圍

1、  吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。

2、  強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

3、  樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。

三、密切配合科<?老師,齊抓共管,形成合力

四、加強與學生、家長的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學生積極向上的內在動力。

五、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

六、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。

七、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。

八、關注每一位學生的動態,傾情協助跨過每一道難關,克服任何困難。

 

沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈般行動,只有扎扎實實地工作。



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