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當前位置:得優網教學文章教學計劃語文工作計劃2017學年第二學期語文科組工作計劃

2017學年第二學期語文科組工作計劃

    03-14 12:40:34    瀏覽次數: 749次    欄目:語文工作計劃

標簽:六年級語文教學計劃,五年級語文教學計劃,http://www.562527.site 2017學年第二學期語文科組工作計劃,
20xx--20xx學年第二學期語文科組工作計劃

20xx--20xx學年第二學期語文科組工作計劃<?

洪楚潘

    一 課程改革

    課程是組織教育教學活動最主要的依據,課程結構決定著學生的素質結構。綜觀中外教育改革,無不是把課程改革放在突出位置,把課程作為提高人才培養質量的關鍵來加以改革和建設。為此,我們著重從以下兩方面應對課程改革:

    1、課程開發

    作為改革潮流中的語文教師,應該養成從課程的角度看教學,樹立參與課程開發與管理的意識,積極開發適合本校及本班學生特點的課程。對于語文學科的學習來說,憑一本語文書、一篇課文遠遠不能滿足學生發展的需求。網絡世界的到來,視聽文化的沖擊已決定語文教材不是學生唯一的學習資料。在認識上,我們要打破教材作為唯一課程資源的神話。正如《語文課程標準》里所描述的那樣:只要“符合學生身心發展特點”、只要“體現時代特色和現代意識”、只要“具有典范性、文質兼美的特點”的文章、材料,都可以拿來讓學生學習。這種新教學理念引導我們要敢于超越教材,把教材看作是實現“課程標準”的手段,認真地學習課本教材,做到科學地補充教材。把語文從課堂延伸到學生的生活活動中,觸及到學生的心田!稉肀魈臁、《精文薈翠》等閱讀文本是7—9年級學生根據單元學習專題自己作評注選編的。另外,每周一期的《雛雁》及時選登學生的優秀習作,是學生練筆交流的“自留地”。這樣學生在廣闊的語文天地中獲得多方面的滋養。

   2、教材整合

教師要把握好新教材。新的教學計劃出臺后,語文學科由原來占總課時的30%左右減為20%左右。課時減少了,閱讀量加大了,七年級要加強中小學語文教學內容的銜接,從古文閱讀、現代文閱讀方法等方面有效地做好與中學語文教學銜接。八年級要慎重選好補充教材,在與單元學習內容合拍的前提下擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,讀好書,讀整本書。

二 課堂教學

1、教學目標

   《語文課程標準》中設定的總目標是:“使學生獲得基本的語文素養”。由此派生的教學目標從四個方面考慮:“知識技能、運用能力、人文素養、情感態度”。這四方面的目標是一個有機的整體,對人的發展具有十分重要的意義。因為,語文是人文科學,語文教學是母語教育,它的實施關系到學生的全面發展,終身發展。因此,我們在確定教學目標的時候,既要重視知識技能目標,更要關注情感、態度、價值觀的目標。只有當三個維度的設計均已得到很好的落實,學生才能獲得語文素養。

2、教學模式

    ① 繼續探討并完善“以讀為主線,以語言文字訓練為入手,以思維發展為核心,以對話為平臺”的閱讀教學思路,認真上好閱讀課。根據教學內容、教學目標和學生生活實際,設計教學結構,使課堂教學結構呈現多元化。

    ②七、八、九年級將繼續以“整體感知—精讀賞析—能力遷移”的板塊式教學為主,鼓勵和倡導對其他模式的探索。如“質疑式”、“活動式”、“討論式”、“探究式”等等。

3、教學評價

教師課堂教學進行評價的基本標準:

①教師成為學生學習的支持者,確立資源分享的同學型師生關系。

②學生成為學習的主人,享受學習的樂趣,成為學習的主要動力,積極的思維活動成為學習的主流。

③課堂成為學習生活的一部分,學習材料來源多樣化,活動成為學生參與課堂教學的重要形式。

4、注意問題

①要讓語文課成為學生自主的語文實踐活動,努力做到三個“自主選擇”:

A學生自主選擇學習內容。選擇最喜歡的語言文字欣賞揣摩,激發學生走進課文語言的欲望。

B學生自主選擇學習方法。讓學生學得興趣盎然。

C學生自主選擇學習伙伴。有時可以打破傳統的課堂組織形式,讓學生自由結合,共同探討,合作解決問題。

②要重視閱讀中感悟、積累、運用和知識、能力、情感的協調發展:

A運用語言描述、現代信息技術等各種方法,增強形象感受,減少理性分析。因為學生對文本的感悟,依賴理性知識是很少的。

B引導學生多讀。多讀是感悟的基本方法,讀是發展語言的一種最通常最重要手段。課堂上要保證學生讀的時間,要多讓學生自主讀。同時教師要引導學生采用粗讀、精讀、略讀、跳讀等多種形式去賞析課文,少用齊讀。讓學生走進“原汁原味”的語言,獲得個性化的體驗。

C要引入學生生活的體驗,激活思維,引導學生在與文本對話交流中碰撞出思維火花。鼓勵學生獨特的見解,鼓勵學生大膽質疑。

③要有意識地為學生閱讀文本提供豐富的知識背景,著力培養學生收集和處理信息的能力:

A要培養學生在自主閱讀時自覺使用工具書的習慣。

B要引導學生習慣在網絡世界中收集信息,并能初步篩選出有效信息。

C要引導學生把目光投向社會、家庭、書店、圖書館等“大課堂”,讓學生明白“課堂小天地,天地大課堂”,生活就是語文學習的課堂。

④作業設計和布置,要分年級、分階段、分能力,初中階段要關注知識點(通過自編“預習練習”和“鞏固練習”落實雙基),培養學生的創新精神和實踐能力。嚴格控制學生作業量,大作文每學期6篇次,小作文每學期12篇次,單元測試每學期6次。教師對學生作業的批閱將納入評價范圍。

三 工作安排

①制訂教學進度計劃。新學期開始第一周內制訂完本學期教學進度計劃。按計劃授課,完成教學課程,最遲第十七周授完課程。

②明確教學目標,力爭教學成績有所提高。加強學科的日常測試,第二、六、十二、十六周小測試,第四、八、十、十四、十八周統一月考。期末測試年級合格率達百分之七十五以上。

③認真備課,提前一周寫好教案。 重點講讀名篇,教案必須完整、詳細,具體包括:教學目的、教學重點或難點、導入新課、指導預習、講授新課、板書設計、作業設計和教具選用。

④按時按質完成作業批改。本學期大作文寫作次數不少于6篇,小作文寫作不應少于12篇次。作業批改要寫上日期,作文批閱要有評語。抽樣評改,人數比例不得少于百分之三十。

⑤認真準備,主動舉辦個人公開課,以閱讀教學為主。具體安排如下:

年級             期中考前              期中考后

初三級            第四周                第十一周

初二級            第五周                第十二周

初一級            第六周                第十三周

初一級            第七周                第十四周

⑥形式多樣,積極開展課外活動?平M在第十二周統一組織中學生 “現場作文”比賽。以班為單位,選派六名學生代表參加。各年級要認真開展本學科各類競賽活動,以競賽促提高,以競賽促交流。競賽的基本項目作如下規定(具體時間自行安排):

7年級:寫鋼筆字比賽

8年級:寫作比賽

9年級:演講比賽

⑦積極開展教學課題研究。本學期繼續做好新教材使用的總結,探索語文課堂的閱讀教學方法,加強多媒體課件的制作,撰寫教學設計或論文。

⑧文言文教學應有所改變。以往教學著重于內容的講解,訓練也是著重字、詞的解釋與翻譯。今后在教學中應注意多讓學生朗讀,多設計一些開放型練習。                      

四 實踐活動

認真組織“綜合性學習”,不斷提高學生語文綜合運用能力。可重組教材,提出專題,進行專題性學習研究?擅芮薪Y合學生現實生活確定研究專題。要讓學生自主實踐,親身感受,包括利用現代信息技術,編寫材料,調查訪問,融合其它學科的學習實踐,使學生有所感受,嘗試解決問題。每個教學班本學期至少組織2次學科綜合性學習活動。



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