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當前位置:得優網教學文章教學計劃語文工作計劃2017年七年級上冊語文教學計劃及進度安排

2017年七年級上冊語文教學計劃及進度安排

    03-14 12:40:34    瀏覽次數: 841次    欄目:語文工作計劃

標簽:六年級語文教學計劃,五年級語文教學計劃,http://www.562527.site 2017年七年級上冊語文教學計劃及進度安排,
20xx年七年級上冊語文教學計劃及進度安排   本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:
  第一單元:人與自我之一(生命體驗)第二單元:人與自我之二(理想信念)
  第三單元:人與自然之一(自然美景)第四單元:人與自然之二(科學世界)
  第五單元:人與社會之一(家庭親情)第六單元:人與社會之二(想象世界)
  教科書的主要特點:
  第一,構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。
  第二、致力于全面提高學生的語文素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養,培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一,培養扎實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。
  第三,積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神,充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義,鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養創新精神。
  第四,遵循語文教育規律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
  第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合,使教科書由課內走向課外。
  可以看出,教材選文文質兼美,難易適度,符合學生的閱讀心理,適合學生學習。
  三、教學目標
  新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。
  1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
  2、學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務。
  3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
  4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。
  5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
  6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。
  7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
  四、教學措施
  首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
  其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。
  第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。
  第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
  第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。
  第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
  第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。
  語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。
  教學進度表:
  周 次           日 期               內   容 (課時)
  第一周      8.28——9.03       開學工作       
  第二周      9.04——9.10      在山的那邊(2)走一步,再走一步(1)生命生命(2)
  第三周      9.11——9.17    紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)綜合性活動:這就是我(1)
  第四周      9.18——9.24       綜合性活動:這就是我(2)理想(2)行道樹(1)
  第五周      9.25——10.01      第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2)
  第六周      10.02——10.08     國慶
  第七周      10.09——10.15     論語十則(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)
  第八周      10.16——10.22     春(2)濟南的冬天(2)山中訪友(2)
  第九周      10.23——10.29     秋天(2)古代詩歌五首(3)
  第十周    10.30——11.05       綜合性活動:感受自然(3)化石吟(2)
  第十一周  11.06——11.12       看云識天氣(2)期中考試
  第十二周  11.13——11.19       綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(2)山市(2)
  第十三周  11.20——11.26       風箏(2)羚羊木雕(2)散步(2)
  第十四周  11.27——12.03       詩兩首(2)世說新語兩則(3)
  第十五周   12.04——12.10      綜合性活動:我愛我家(3)皇帝的新裝(3)
  第十六周   12.11——12.17      郭沫若詩兩首(3)女媧造人(2)
  第十七周   12.18——12.24      盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)
  第十八周   12.25——12.31      綜合性活動:追尋人類的起源(4)
  第十九周   01.01——01.07      元旦放假
  第二十周   01.08——01.14      期末復習
  第二十一周 01.15——01.21      期末考試

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