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2017學年數學教研工作計劃

    03-14 12:40:34    瀏覽次數: 443次    欄目:數學教學計劃

標簽:七年級數學教學計劃,六年級數學教學計劃,http://www.562527.site 2017學年數學教研工作計劃,
20xx學年數學教研工作計劃

                                                                        20xx學年數學教研工作計劃
    一、指導思想
    以十六大精神為指導,以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點,課堂中以“學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨”,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現“新課程、新標準、新教法”,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。
    二、工作目標:
    1、規范教學常規管理,優化備課組活動,提高現代教育技術技能,確保數學教學工作達標率100%,創優率30%以上。
    2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%,信息交流面100%。開展小班化教學研究,創辦特色班級教學模式。
    3、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材及蘇教版國標本實驗教材研究工作,充分發揮市、縣學科帶頭人、首席教師、骨干教師的示范作用,加強與省市縣兄弟學校教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。
    4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
    5、加強學習質量調查、檢測工作,及時分析,做好“查漏補缺”工作,確保我校學生各項檢測及期末考查及格率達99%以上,優生率高于50%,確保教學質量及各項競賽名列前茅。
    三、工作重點:
    1、強化教學常規管理,認真貫徹并落實教學“六認真”、“十字方針”。
    2、在學生中開展“校園吉尼斯挑戰賽”、“成立少兒科學院”等各種豐富多彩的學習競賽活動,營造良好的學習氛圍。
    3、組織學習“新標準”,發揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級 段開展教研活動,上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務,加強小班化教師的培訓工作。
    4、通過星級考評、骨干示范等活動,與“校首席教師”評比相結合,調動青年教師自發苦練教學基本功,促進數學教師整體素質的提高。
    5、強化課堂教學,年級組統一教學進度,組織好各項質量檢測和競賽活動,訓練數奧隊為重點,力爭在省市縣各項競賽中再上新臺階。
    四、工作措施:
    ㈠落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發展。
    1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務:加強新標準的培訓工作,組織教師學習分解新標準,加強新標準在教學中的運用,在校內開展新標準測試、競賽等活動。
    2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創新意識。
    3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”,教師必須加強對小學數學新教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析數學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法。因此,各年級數學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議、互聽一節教研課,利用周三下午學生清校后的時間進行互評、講析,并填好評議表,收集上課教案,并安排好下周教研活動內容及教研課,以上資料作為評選優秀備課組條件之一。此活動充分發揮備課組群體教研作用,加強新老教師的合作,提高青年教師教育教學水平。
    ㈡強化常規管理,優化集體備課,提高教學質量。
    為落實“教學六認真”工作,提高教學質量,學校提出了教學常規工作“十字”方針,即:備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”,考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。教導處對各位老師的教學工作,進行定期、隨機督查?唇虒W“六認真”資料,聽隨堂教學情況,檢測課堂學生完成學習目標達標率,訪學生對所學知識的理解,查“十統一”執行情況。
    1、備課:本學期繼續推行已取得明顯成效的集體備課制度,提倡青年教師要備出優質課,中年教師要備出特色課,老教師要備出實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。教師的備課要提前一周送到教導處嚴格審查,教案統一打印格式,署好備課人的姓名。此外,重視個人的二次備課,完善教案的各環節,每人后記不少于1/3,青年教師不少于2/3。
    2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用(注重三機一幕的使用),課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,體現兩個100%,要及時檢測教學效果。
    3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制,更要注意“質”的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范。不加大作業量,嚴格執行國家教育部對學生家庭作業總量的規定,嚴禁教師濫購、濫用學習資料。
    4、輔導:繼續做好提優補差工作。本學期要加強對小學數學活動課程的研究,做好數奧隊的訓練工作,力爭在省市縣數奧競賽中獲得好成績。此外,各班教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,記載齊全,成果顯著。
    5、考核:改進評估方法,對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據,評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。
    6、聽課:本學期各備課組間教師互聽不少于3節,每學期參加聽課總節數不少于15節,要邊聽邊思,及時評注。
    ㈢加強質量監測,及時反饋,提高教學質量。
    1、單元檢測。備課組長要統一組內教學進度,抓好單元知識達標檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作,但須執行國家減負標準,控制檢測的次數。
    2、隨機單項質量檢測(競賽)。以年級為單位開展數學知識單項競賽,創設良好的競爭氛圍。教導處對本學期學生知識與技能各進行1—2次單項檢測。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
    3、期末檢測。根據“減負”的要求,學校組織期末考試,不再統一組織期中考試。嚴格把好教學質量關,及格率99%以上,優生率50%以上,教學質量要名列同行前列。
    ㈣通過多種渠道,加強師資隊伍建設。
    1、本學期倡導崗位練兵,繼續開展星級考評活動,并與學校首席教師評比活動相結合,努力培養一批省市縣學科帶頭人、首席教師、骨干教師。
    2、充分發揮市縣學科帶頭人、首席教師和骨干教師的帶頭示范作用。本學期,組織市縣學科帶頭人、首席教師和骨干教師匯報課,青年教師評優課,選拔優課對縣公開教學,進行送教下鄉、送教進城活動,加強校際間的教學交流,提升學校知名度。組織優秀青年教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
    ㈤組織豐富多彩的學習競賽活動,提高學生綜合素質。
    本學期針對各學生的興趣及特長,開展校園吉尼斯挑戰賽,如:記數字比賽、快算24點等若干項目,成立少兒科學院,對市級以上獲獎的同學,授予“院士”稱號,對在本校組織的各項競賽中獲獎的同學授予“預備院士”稱號。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。



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