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幼兒園下學期工作計劃

    06-21 01:31:22    瀏覽次數: 764次    欄目:幼兒園工作計劃

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  導讀:積極參加走、跑、跳的游戲活動,動作協調較靈活。正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。

  情況分析:

  上學期,主要以“節日“為主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參與,幼兒在情感、技能、態度幾方面發展都有較明顯的進步,概括如下:

  通過“我的媽媽老師”、“中秋節聯歡會”、“我的祖國攝影比賽”、“迎新年”等系列活動的開展,幼兒對我國的傳統節日及個別特有的法定節日有了基本的了解;有了喜歡參與節日慶;顒、喜歡集體生活的情感;有了初步的遵守集體活動規則、公共秩序的態度認識;并在直接參與實踐操作中豐富了有關聽說、1--8以內數的對應點數、比多少等的數認識;在原有的基礎上拓展了在滾珠、印章畫等的學習實踐;提升了剪、粘貼、團、搓、捏、涂畫等的技能技巧。并在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂于分享、協作的健康心理培養。

  反思工作情況,有以下問題是需要在新的學期工作中,加以改進,完善的:

  1、注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合,避免出現上學期中,在藝術領域的音樂活動方面有所欠缺,除歌唱、舞蹈方面還應在節奏、音樂游戲方面隨幼兒的認知發展而逐步合理地增加。

  2、針對上一年度的工作中,在教育教學原始資料的積累欠缺,本學期注重了改進,積累了豐富的活動資料與信息,但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集,使工作更有條理與秩序。

  3、有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環境的創設研究初有成效,還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。

  4、對師幼互動、輕松創設有效的主題教育教學環境方面做針對性研究。

  幼兒發展預設目標:

  健康領域發展:

  1、積極參加走、跑、跳的游戲活動,動作協調較靈活。

  2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。

  3、在跳躍時,能屈膝安全著地,學會跳躍后的緩沖動作。

  4、在運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。

  5、知道手臟了要及時洗手,自覺地完成在進餐前后、大小便后的個人衛生。

  6、知道挑食有損身體發育,樂于聽道理,改進挑食、偏食的習慣。

  7、喜歡參加各項衛生保健活動與講座,培養初步的保健意識。

  8、喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動程序。

  語言領域:

  1、能在一定時間內(10~15分鐘)安靜地聽他人講話。

  2、能聽清楚他人的講話與提問,作出相應的回應。

  3、聽懂并積極學習使用普通話。

  4、喜歡操作實物、圖片等進行講述,并在成人的幫助下提升語句的條理性。

  5、樂于參與閱讀,學會正確有序地翻看書本,知道要愛護書本,不撕破。

  6、能選取圖書閱讀,能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。

  7、能大膽與人交流,樂于表達自己的意見、想法。

  8、學習量詞個、條、只、棵、朵,喜歡參與量詞的學習游戲。

  科學領域:

  1、能正確認別數字1_mdash;10,獨立完成數與物的對應操作。

  2、正確區分前后、左右、上下、里外等空間方位,完成相應的操作游戲。

  3、認識早上、中午、晚上等時間概念并對應相關的生活活動。

  4、樂于到班環境區角內去觀察并發現其不同變化,樂與老師同伴分享發現。

  5、學習簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄,大膽創作,豐富自己的記錄方法。

  6、樂于親近周圍的自然環境,認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。

  7、認識垃圾筒(箱)的用處,不隨意往地面亂扔垃圾,有初步的環保意識。

  8、大膽操作班內的各類的科學游戲操作材料,嘗試不同的操作方法。

  社會領域:

  1、大膽參加各項集體活動,能高興地完成活動。

  2、能完成簡單的日常生活自理勞動,喜歡參與值日生勞動的學習。

  3、熟悉日常禮貌用語,能在生活中加以運用,有基本的禮貌習慣。

  4、積極參與簡單的評價活動,并能對自己的行為進行初步簡單的評價。

  5、能根據自己的意向參與自由活動,并能投入地活動。

  6、愛護身邊的各種游戲操作材料,能與同伴共同游戲,分享材料。

  7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級的名稱,樂于向他人介紹自己及老師、好友,熟悉自己父母的名字及其工作單位。

  藝術領域:

  1、喜歡參與各美術游戲活動,大膽使用各種操作材料并能愛護收拾好。

  2、能熟練、安全地使用小剪刀進行各類剪紙練習。

  3、在進行美術活動時能注意保持自身與同伴及周邊環境的衛生清潔。

  4、大膽評價作品的好與美的所在,積極發表自己的意見。

  5、喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂游戲等活動,在活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。

  6、喜歡創造不同的身體動作表現歡快的音樂。

  7、區分快慢的節奏與高低音,能完成相應的動作表現。

  本學期主要以主題教學完成幼兒的教育教學,其主題網絡預設如下:

  家長工作:

  1、幫助個別小朋友認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性,以促使這些家長能配合幼兒園完成相關的教育工作。

  2、增強班上的社會網建設,增加教育教學的動向宣傳,鼓勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程,樂于提供教育教學新信息,關注幼兒的學習生活。

  3、繼續開展家長老師的系列活動。

  4、突出以“教育信息(資料)”的收集,開展家園教育合作。

  環境設置:

  1、保留原有的“我們都是一家人”的娃娃家角色游戲區域。

  2、創設以“車”為主題的語言、建構、數學、美工、科學等動手操作的實踐區域及“小小車專賣店”的角色游戲區域。形成主題系列特色活動區。

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