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《讓世界充滿愛》綜合性活動-

    06-22 11:16:22    瀏覽次數: 333次    欄目:聽課評課

標簽:如何評課,評課用語,怎樣評課,評課記錄,http://www.562527.site 《讓世界充滿愛》綜合性活動-,
《讓世界充滿愛》綜合性活動說課稿
  定南二中陳菲
  
  尊敬的各位評委、老師:
  大家好!
  今天我說課的題目是《讓世界充滿愛》,下面我將從五個方面對這一課的設計進行說明。
  一、說說對主題的解讀
  愛,人類永恒不變的主題。人間因有愛而充滿陽光,人們因有愛而幸?鞓。而當代中學生多是獨生子女,以自我為中心,眼中只有自己,沒有他人的現象普遍存在。根據這一現狀,結合我校初二(8)班劉艷霞同學的遭遇,我設計了《讓世界充滿愛》這一綜合實踐活動。這一節課,讓學生感悟到“愛”這種博大的情感,從而陶冶自己的情操,讓他們懂得關愛他人、關愛社會是一種幸福。就本次綜合實踐活動的主題來看,對“愛”字的理解和感悟成為了我這節課最重要的教學目標。
  二、談談對活動目標的確定
  緊扣綜合實踐活動的特點,我確定了以下活動目標:
  1、讓學生在活動中通過對“愛”的主題的搜集、整理、探究,更好地了解、認識、關愛普通人,尤其是弱者。讓學生通過文字、圖片、表演、討論等形式展示成果,培養學生的愛心、同情心。
  2、通過愛的故事的講述、詩歌朗誦、歌曲演唱等,培養學生的口語交際能力,例如勇于發言,積極參與,善于與人溝通的能力。
  3、通過“愛他人就等于愛自己”、“讓真情永遠”、“讓世界充滿愛”等主題的寫作訓練,培養學生的寫作能力。
  三、談談活動的準備
  《新課程》指出:“綜合性學習是經驗性的課程。在學習活動中,它更注重學生的參與和體驗!睘榱素S富學生的閱歷,整合知識,運用知識,生成新知識。
  我提前兩周布置了準備任務,學生準備的內容包括:
  1、開展以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。積累以“愛”為話題的名言警句、歌曲、詩歌等。
  2、利用在家時間仔細觀察家人之間的那份關愛,并訪問和收集給親人、給他人、給社會送溫暖、送愛心的感人事跡。
  3、觀察思考在周圍哪些人特別需要關愛,需要什么樣的關愛?我們該怎樣關愛他們?
  4、整理所搜集的資料、積累愛心故事。四人一組,每人至少積累一則,每組選擇最能打動人的故事在課前交流。
  準備過程中要注意三個原則:
  1、充分發揮學生的自主性。無論是觀察、思考,還是搜集、整理材料,都要強調學生的個人實踐。
  2、在小組活動中,要強調合作學習的重要性。
  3、發揮教師的指導性。整個過程不可包辦代替,也不可放任自流。在學生的互動中,學生的交流、討論中,選擇適當的時機,加以適當的指點。
  四、說說對活動流程的安排
  為了完成活動目標,我主要設計了以下五個教學環節:
  一、創設情境、呼喚愛心
  二、展示積累、吟唱愛心
  三、關注生活、捕捉愛心
  四、活動小結、升華愛心
  五、走出課堂、展現愛心
 。ㄒ唬﹦撛O情景、呼喚愛心
  上課前,我先播放《讓世界充滿愛》這一歌曲,渲染一種濃濃的情感氛圍,隨后出示一組畫面,我隨著《再見,警察》這一悲涼的曲調的緩緩響起,講述我校初二(8)班學生劉艷霞同學的遭遇。
  同學們,圖片上的女孩是我校初二(8)班的劉艷霞同學,她生于普通的農民家庭,被寄予家里全部的希望。她入校以來品學兼優,深受全體師生的喜愛。然而天有不測風云,人有旦夕禍福。一個原本充滿青春活力的女孩,如今卻被病魔糾纏。更不幸的是,直到現在,仍然不知道病因何在,而她已經處于四肢抽搐、不能說話、思考,甚至喪失了記憶的境地。為了活下來,為了重新走進日思夜想的課堂,她在生存與死亡的交界線上苦苦掙扎,承受著極大的痛苦,頑強地支撐著脆弱的生命。
  這是一個真實的故事,相信學生隨著我的講述,很快就能產生共鳴,接著我順勢說:“聽了這個不幸的故事,你有什么感受?我們該怎么做呢?”根據學生的回答,我相機引導說:“如果沒有愛就沒有湛藍的天空,如果沒有愛就沒有鮮紅的花朵,如果沒有愛就沒有人們甜美的笑臉。是啊,只要人人獻出一份愛,世界就會變成美好的人間。同學們伸出你的手,伸出我的手,讓我們共創一個美好的人間。今天,就讓我們一起來共同探討這個話題:讓世界充滿愛。與此同時我板書:讓世界充滿愛。
 。ǘ┱故痉e累,吟唱愛心
  《新課標》提出:“無論是閱讀教學還是綜合性活動學習都要注重語言的積累、感悟和運用!币虼宋野褜W生帶入了這一環節。讓學生通過展示自己的積累,欣賞大家收集的詩歌美文佳句,更好地體會“愛”的獨特魅力。
  第一步:讓各小組派代表背誦有關“愛”的詩詞、名言佳句和演唱有關“愛”的歌曲。對學生的評價我主要以鼓勵為主,讓他們樂于與同學交流,積極參與到活動中來。
  第二步:由學生匯報轉化為教師展示。在生生互動和師生互動中讓學生深刻地體會到“愛”的美好與博大。
 。ㄈ╆P注生活,捕捉愛心
  生動形象的場景,能夠激發學生的興趣,把語言、情感、教學內容和課堂氛圍作為一個廣闊的心理場,撥動學生的心弦,放飛學生的思維,捕捉生活的瞬間。
  第一步:我先播放一段公益廣告“心在一起”的錄像,學生通過觀看這一廣告,讓他們懂得感受愛,更懂得奉獻愛,從而更深層次地理解“愛”的內涵。
  第二步:看完錄像后,我讓學生結合講述故事的方法與技巧(多媒體展示),把搜集整理的愛心故事向同學們說一說。在學生講完故事之后,我再鼓勵地引導道:“同學們真是一個生活的有心人,善于去捕捉愛心,感受周圍的愛。最近學校也有一則愛的故事在上演,有很多有愛心的人讓人銘記。劉艷霞的不幸讓全校師生揪心,她的班主任知道后馬上組織學生用信件的方式給劉艷霞同學進行精神鼓勵,同時為了挽救這顆鮮活的生命,全校上上下下掀起了一股愛心熱潮,在家紛紛伸出援助之手。并舉行了《病魔無情,人有情》的愛心捐款活動!
  第三步:在敘述之后,相信此時學生的情感已經醞釀成熟,學生的愛心已經自然流露。這時我順勢讓學生交流:“那些像劉艷霞同學一樣得到愛的人幸福嗎?那些獻出愛的人幸福嗎?”學生回答之后,我小結并相機引導:“是啊,被愛的人與會愛的人都是幸福的。但是在社會上還有不少的反面現象,像丟棄親子、虐待老人等慘案還時有發生,對此你想說點什么?你認為應該如何制止這些惡性事情的發生?”這樣的設計,意在讓生活走進課堂,讓課堂變得更真實,讓學生的愛心更能接受生活的考驗,知道愛他人就等于愛自己這一道理。
 。ㄋ模┗顒有〗Y,升華愛心
  在以上的活動中,我想學生已經不知不覺地把“接受愛很幸!弊兂闪恕案冻鰫垡埠苄腋!,讓“愛”的外延得到了更廣的延伸。抓住此契機,我讓學生小結本次綜合性活動的收獲。學生交流之后,我引導道:“是啊,在本次‘讓世界充滿愛’的綜合性學習活動中,同學們終于懂得了把關注的目光投向更多的人群,那些貧困的、傷痛的弱勢群體……陽光照射不到的地方,多么需要我們用愛去溫暖、用愛去點亮。此時有一首詩最能代表咱們共同的心聲,咱們一起來朗讀一次。師生讀后,我小結道:“正是有了那些愿意付出自己愛心的人,劉艷霞同學才能到更高一級的醫院治療;正是有了那些愿意付出愛心的人,劉艷霞同學的病情有了好轉;更是有了那些愿意付出愛心的人,世界才會變得更美好!保ǘ嗝襟w出示畫面)這樣的設計,意在激發學生的情感,讓他們的愛心得到了升華。
 。ㄎ澹┳叱稣n堂,展現愛心
  葉圣陶先生說過:“生活即教育!睘榱俗寣W生的愛心得到延續,我設計了以下課后拓展:
  1、由班長代表全班同學發出愛的倡議,并讓學生在愛心卡片上寫下自己的愛心方案(幫助對象、幫助方法、自己的姓名),投入愛心箱中。班委將會跟蹤調查。
  2、動腦動手,整理自己的感悟,以“讓世界充滿愛”、“愛他人就是愛自己”或“讓真情永遠”為主題,寫一篇記敘文。
  要求:①題目自擬,除詩歌外,文體不限。
 、谥行拿鞔_,條理清楚,詳略得當。
  3、課外推薦閱讀書籍:《愛的教育》、《泰戈爾詩選》、《繁星》、《春水》等。
  五、板書設計
  這一板書設計的目標是既體現教學內容,又具有啟發性。告訴學生只要大家手拉手,一起來呼喚愛心、吟唱愛心、捕捉愛心、展現愛心,那么我們的愛就會得到升華。只要我們愿意奉獻愛心,從我做起,讓世界充滿愛,人間就會變得無限美好!
  以上就是我對綜合性活動《讓世界充滿愛》一課的教學設計,它最大的特點就是植根于學生們的生活世界。相信能激活學生心靈深處最真實的情感,使學生的語文素養得到提升,讓學生的人格魅力得到更好的塑造。
  
  

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