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購物的學問 說課

    06-22 11:18:09    瀏覽次數: 561次    欄目:聽課評課

標簽:如何評課,評課用語,怎樣評課,評課記錄,http://www.562527.site 購物的學問 說課,

 “購物的學問”這一主題是五年級第四單元“生活小竅門”活動開展后生成的新研究課題,是對生活中購物竅門的拓展研究。

    本課題以學生的社會生活為來源,以有趣的購物活動為載體,通過與信息技術、數學等學科的整合,讓學生在活動中懂得應該怎樣科學合理的購物,增強社會常識。

    這節課主要圍繞購買物美價廉的商品這一主線,分四個環節展開研究。

    環節一:談話導入,揭示主題。通過“購物的學問”主題的提出,明確活動內容及研究性學習這一目標指向。

    環節二:匯報分析,知識積累。教師用最直觀的教學手段錄像展示吸引學生注意,學生匯報自己調查、收集的信息,了解商品有哪些優惠措施,分析理解這些優惠措施的含義,懂得把握購物時機,為下一步的購物環節創設情境,留下隱線。這一過程是研究性學習的內容要點,也是綜合實踐活動中培養學生收集、整理、分析信息能力的關鍵一步。

    環節三:自主探究,體驗感知。這一環節設計學生對兩個具體購買事例進行探究,分別是購買飲料和幫助老師選購書包。學生以小組合作形式具體分析商品的優惠措施信息,選擇最佳購買場所,懂得怎樣才能購買到物美價廉的商品。在活動中培養了學生分析、處理、應用信息的能力,小組合作解決問題的體驗過程激發了學生的學習興趣,在獲取知識的同時發展了思維及認知能力,從而使主題研究不斷的深入化。

    環節四、整理歸納,拓展延伸。學生談體會、感受,老師啟發性小結,為下一次活動埋下伏筆。

《購物的學問》教學設計

教學目標:

    1、了解商品的一些優惠措施,懂得把握購物時機。學會購買物美價廉的商品要切合實際、貨比三家的購買學問。

    2、培養學生搜集、整理、分析、應用信息的能力,注重對學生進行認知及創新能力的培養。

    3、通過具體案例小組合作解決實際問題,培養學生發現問題解決問題的能力及與人交往、溝通合作的能力。

教學重點:

小組合作解決生活實際問題

,掌握購買物美價廉商品的學問。

教學難點:

學生小組活動時老師的有效指導。

教學過程:

一、談話導入,揭示主題。

    師:同學們,生活中的竅門無處不在。前一段時間,我們以生活小竅門為主題開展了綜合實踐活動,大家通過各種渠道尋找發現了生活中的許多竅門,同時還提出了一個新的課題——購物問題。那么這次主題活動我們就來探討探討購物的學問。

二、匯報分析,知識積累。

    1、看一看。

    教師用最直觀的教學手段播放錄像,展示商家的優惠活動吸引學生注意。

    2、說一說。

    學生匯報自己調查、收集的信息。教師將學生找到的資料整理展示在大屏幕上。    如:清倉處理原價80元現價50元;(削價)

           夏季服裝全場八折;          (打折)

           化妝品20倍積分;           (積分)

           買裘皮中轎車;              (抽獎)

           買200元送100元;          (返券)

           酸奶買四贈一;              (贈送)

           滿18元加1元換三元錢香皂。 (換購)

    3、議一議。

    學生與同桌小伙伴探討這些優惠措施的含義,不能理解的小組合作分析解決。

    4、交流信息的含義,了解商家推出優惠活動主要有以上(括號中)幾個方面。引導學生作為消費者可以把握商家的優惠策略選擇最佳購物時機,買到所需商品。

三、自主探究,體驗感知。

    怎樣才能購買到物美價廉的商品呢?我們來試一試。

    (一)、做消費者,購買一種新上市的飲料。

    1、三家超市推出了不同的優惠措施。甲超市買一大瓶贈一小瓶;乙超市大、小瓶全部九折;丙超市購物30元以上商品打八折。學生小組合作選擇最劃算的購買場所,并說明為什么這樣買。

    2、如果其他顧客購買,你會給他們什么建議。歸納購買的學問,應該根據自己實際購買數量來決定到哪購買最劃算。(切合實際)

(二)幫助老師買書包。

1、出示四家不同商場同類商品的具體情況。

表格:

商場

商品

價格

優惠措施

新瑪特商場

藍貓書包

200元

八折

東飛

米奇書包

200元

七折

大世界

藍貓書包

150元

九折

東市場

頑皮狗書包

150元

特價100元


  2、小組活動,幫老師選一選。學生小組商量購買哪個商場的書包最合適。(教師在小組活動時指導要及時、有效,為學生明確購買方向,先算出價錢再比較其他。)

    3、小組匯報選擇的購買場所,說出為什么。學生找到購買竅門要貨比三家。價格相近,選質量好的;質量相近,選價格低的;價格、質量都相近時,選售后服務好的。

四、整理歸納,拓展延伸。

    學生回顧購物學問和竅門,談體會感受。

    教師啟發性小結:大家的收獲可真不少。其實購物還有許多學問和竅門,比如怎樣買到貨真價實的商品、買到假冒偽劣商品時怎么辦、砍價的學問等等。這些問題,讓你們在下節課繼續探討。

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