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當前位置:得優網教學文章教學文檔會議講話稿高一第一次家長會提綱

高一第一次家長會提綱

    06-22 11:03:15    瀏覽次數: 371次    欄目:會議講話稿

標簽:班主任會議講話稿,班主任工作會議講話稿,http://www.562527.site 高一第一次家長會提綱,

感謝各位家長在百忙之中,來到學校參加本次家長會,這是對學校、xx班工作的支持、配合。也希望通過本次家長會,增進各位家長對學校、在校學習生活的了解。
一、初、高中情況不同(使家長明白學生的學習方法需要調整)

1、科目多,容量、難度大。學習強度大,時間長。初中教材體現基礎性,高中教材承擔為高校選拔人才的任務,因此,從初中到高中內容跨度較大,特別是數學、物理、化學等學科。

只有點滴消化在平時,為高三打好基礎。高三根本無法突擊。

2、初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多,但高中內容較多,教師不可能全部講到,只能精講精練,學生必須有一定的思維能力,靈活掌握知識和方法。老師領進門,修行在個人。突出了教師的主導性和學生的主體性、主動性、自覺性。

3、初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器,而高中不行,很多學生計算能力差導致失分。

4、初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學,機械模仿的多;而高中強調自主學習,注意知識的靈活應用、理解掌握,特別強調舉一反三、觸類旁通。要求學生有極高極強的自學能力,主動向課外延伸。

5、競賽機會多,數、理、化、生、計算機,可獲得報送資格,是邁向大學的捷徑。

二、高中階段各年級的特點

1、高一是基礎:適應——調整——提高

上學期為適應與調整,下學期為提高。

(1)要有強烈的爭勝心,拼爭意識,時刻不忘學習。

(2)能力:強大的自我約束力,自制力。對老師的教育指導,校規校紀,要絕對服從,像軍人服從命令一樣。

2、高二是關鍵:拓展——深化——超越

3、高三是沖刺:強化——加速——決戰

三、高中學生的特點,容易出現的問題

(一)高中學生的特點:

(二)高中學生易出現的問題:

1、學生不善于交流

原因如下:

(1)家庭經濟相對困難,有可能在生活中(吃、穿)與其他同學比較,產生了自卑感。

(2)家長工作忙,沒時間和孩子交流。

(3)家長對孩子的關心只停留在成績上,給學生的壓力太大。

(4)對孩子的責備千篇一律,沒有新意和針對性。

(5)父母關系不好,父母之間的矛盾應盡可能避開孩子,孩子是無辜的。

(6)對孩子的交流應以鼓勵為主,批評為輔,相互結合,已達到最好的教育效果。

有很多家長誤認為,我跟家長打電話,就是告狀。

(7)各位家長在單位里工作壓力都很大,回家以后,就把壓力釋放到了孩子身上。

(8)孩子本身所處的年齡階段的自然表現和流露,孩子有了初步的獨立思考和行為的意識、能力,我們可借助媒體、書籍等多種手段和孩子展開討論,而不是直接告訴孩子答案,應該怎樣做,必須怎樣做。

2、沒有學習動力、信心

(1)孩子有了進步,而沒有得到表揚,特別是成績暫時比較落后的孩子,孩子的虛榮心需要得到滿足。

(2)對個別的學生提的要求太高。

(3)沒有形成正確的人生觀、價值觀沒有遠大的理想,和可行的目標。而是為了高考而高考,這樣也使得我們對學生的評價標準單一化。(4)我們沒有積極發現孩子身上的閃光點,促進對孩子興趣的培養(5)過去的基礎較差,學習習慣和方法欠妥,學習成績一直較落后,而態度又一直很積極。

(6)家長為孩子“鋪路”的想法和做法和盤托出,以顯示自己的能力。

(7)家庭為孩子創造的條件過于優越。如:MP3(4)、手機、電動車等貴重物品。平常給學生的零花錢沒有節制。

3、學習方法不當

(1)沒有提前預習,上課抓不住重點,理解不透,或沒有堅持好。

(2)課堂不記筆記,復習不看筆記

(3)作業不認真完成,錯題不糾正,

(4)有問題不及時解決,積累太多,不善于和老師同學們交流,覺得求人辦事難,不愿開口。

(5)課堂效率低,而追求課外時間提高成績,學校有老師而在課外請家教,舍本求末。課堂大于自習,自習大于家庭。

具體表現:桌子上放水杯、梳妝用品,課外書,游戲機,手機等,討論影響聽課,自習課不能保持絕對安靜。

(6)不能抓緊在校的點滴時間

 ?預備鈴到上課間的10分鐘不能合理、充分利用。

 ?特別是早讀,不能及時進入狀態,

 ?上課鈴已經響過,還沒有到教室,或課本還等相關物品沒有準備好,還沒有放學就開始整理書包,

(7)問題太多,問得太急,沒有經過深思熟慮。沒有形成自己的想法和他人想法的對比,效果不佳。

(8)沒有主動向課外延伸,知識的容量太小,見題太少。

(9)不會自學,總幻想考前輔導,圈重點,花范圍,臨時突擊。

(10)自滿,淺嘗輒止,不愿深究。

4、追求奇裝異服

(1)服裝:露背裝,吊帶背心,高跟鞋,超短裙,低腰褲等。

(2)頭發:離子燙、染發。

(3)首飾:家長、朋友的祝福(開光),如:耳釘,耳環,項鏈,腳鏈、戒指、手鐲,

5、飲食習慣不好:在家不吃,到學校吃,如:面包、可樂,使身體和學習時間不能保證。

6、容易移情別戀

由于缺乏家庭、老師、同學們的關愛,而轉移感情傾訴對象。如早戀、網吧、言情小說、體育運動等。

7、過群體生日。(介紹我班目前所采取的措施,為過生日的同學常生日快樂歌。)

四.我們該做些什莫

(一)學校的做法

(1)用深厚的文化底蘊、先進的教育理念和思想去影響學生,利用教師的表率作用去帶動、感染學生。把學生培養成

品德好:頂天(有崇高理想)立地(腳踏實地)——終身受益,

學習好:升入大學繼續深造的人

身體好:參加身體鍛煉的必要性。

成人——成才——成大器

(2)精心組織課堂,認真的自習和刻下輔導。(周六補課形式的變化)

(3)培養學生良好的學習習慣。(參考魏書生《十二個良好的學習習慣》)

(4)組織各種各樣的活動,使學生的身心得到鍛煉。

(二)家長如何與學校班級作好孩子的工作:
  1、家長要相信學校、相信老師,家長要了解學校的要求、尊重學校的要求 (禁止使用手機、MP3;禁止帶計算器、文曲星;家庭和學校之間距離不是太遠盡量不要騎電動車;禁止騎燃油助力車等;尊重老師對學生的教育與處理等)

2、培養學生良好的習慣,培養好習慣應從細節做起,最簡單的就是每天按時起床、睡覺,按時上學、回家,有事匯報。學習上也要督促學生定下家庭學習的規矩,始終嚴格執行。良好的學習、思維習慣非一日之功,必須從點滴抓起。建議家長給孩子買鬧鐘,讓孩子自己掌握時間。

培養高度的遵守紀律的意識,紀律是一切的保證。

3、家長要客觀分析孩子的中招考試情況.入?荚嚽闆r,要定好位。幫助孩子循序漸進的提高成績,不要急躁。

4、期望值不能脫離現實,幫助孩子樹立進步目標,目標對孩子來說要跳一跳就能達到。幫助孩子確定學習的目標,制定學習計劃,同時別只為高考培養孩子,在做人上經常關心,綜合發展,循序漸進,一步一個腳印。

5、給孩子表現的機會, 有些社會活動、學;顒,鼓勵孩子積極參加,對強化自信心很有幫助。

6、畏難情緒要消除, 畏難是獨生子女的通病,消除畏難情緒,家長要先改變教育觀念,不能希望順風順水,也不能包辦一切!         

7、培養頑強毅力,意志和毅力是成功的關鍵,高中學習艱苦,高考要求、社會競爭壓力、孩子未成熟的思考和個性都會影響學習。  

8、培養心理承受力,高中生面臨升學,壓力大,在學校天天有作業,周周有考試,總會碰到不會做的題、考得不理想的成績,幫助孩子提高心理承受能力,培養學生在逆境中成長。

9、管的不要太多,高中生思想走向成熟,個性不斷形成,家長要尊重其個性、意愿、情感及選擇。父母愛之越深、責之越重,孩子就越缺乏成長的自由空間。對孩子管的不要太多,多與他溝通,原則問題不能讓步,小毛病要引導。

10、正確領會考試的目的、意義。目的在于檢測階段性的學習效果,暴露問題,落實到實處,明確方向。要客觀對待孩子的成績,能使問題顯現出來,從而促進今后的進步,這本身就是價值。

11、經常與學校取得聯系,形成教育的合力。

12、培養學生優秀的品德(文明、禮貌、謙虛、明信)

   13、幫助孩子培養責任感。(如讓孩子刷一雙筷子,一只碗,孩子簡單的衣服自己洗。)

   14、不護短、不溺愛,非分的要求不能滿足。

   15、認識到非智力因素對孩子學習成績的重大影響。不要過分關注孩子的成績,而應該把重點放在孩子的習慣上。

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