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高二年級家長會班主任發言稿

    06-22 11:04:23    瀏覽次數: 749次    欄目:會議講話稿

標簽:班主任會議講話稿,班主任工作會議講話稿,http://www.562527.site 高二年級家長會班主任發言稿,

各位家長:首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,可以看出你們對孩子的關心和對學校工作的支持。時間過得很快,轉眼離高二結束還有不到兩個月了,高三已經悄然到來。高三對每一位學生來說就是人生的十字路口,至關重要。讓孩子信心百倍的迎接高三,順利的度過高三是我們必須做好的工作。今天我們把各位家長請來,就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動,使學校、學生、家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平,考上理想的大學。所以,我今天發言的主題是:

      齊心協力, 共創1班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。

      一、班級總體情況

    1、班級構成 

    2、任課老師

    3、學習氛圍 

  總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。

   (1)目標明確,刻苦努力,有很多成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨5點30分起床到晚上10點10分就寢,基本上是除了學習還是學習。學習都是非?炭嗟。他們中有很多人晚自習后還要加班加點,早晨5點多一些就起床到教室看書,早操后,課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如:白海樺、李飛、魏煒杰、張晶晶、張芳、楊越月、趙巧梅、張海召、賈丹等很多同學學習非?炭,讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環境下,很多同學的成績有了明顯的上升。

   (2)目標明確,智力聰慧,講求方法,學習輕松,成績優秀而且具有極大提升空間的同學。如賈瑤、王勇杰、賈文華、白江濤、王江濤、趙陽陽、陳蕾等。如果他們能夠進一步努力,再勤奮踏實一些的話,前途不可限量。當然也有的同學是,學習基礎較好,腦子比較靈活,學習有些浮躁,但成績還能保持優秀行列。對于他們,老師、家長要經常敲打,切不可做過多表揚,他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。

       (3)有目標,學習刻苦,但成績時有波動、有時效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實他們距離成功已經很近了。像咱班的何然、李曉東、郭文杰、劉建華、王丹、王俊瑜、路亮、陳菲、李莎、孫子繁、胡麗萍、李迪、韓良勇、王鵬展等相當大一批人。他們有目標,學習刻苦,成績即將達到優秀,對于他們,這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任,需要家長更多的和他們交流學習中的困惑,給他們堅持下去的動力,給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師,我們會幫助他們樹立信心,幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

      (4)滿足于現狀,知道學習但不夠刻苦,成績中等或偏下的同學。這類學生大多數性格外向,交友、愛好廣泛,能夠真誠待人,易滿足于現狀,上進心不夠強,但可塑性較強,溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標,尋找身邊學習的榜樣,找到學習的動機,耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點,對他們的要求也會更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學習的態度,我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!

   (5)有強烈的學習動機和明確的目標,肯下苦功,但成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱,學習方法不合理,腦筋反映稍微有點慢,導致成績不太理想,進而感覺前途迷茫。這樣的學生責任感較強,他們也付出了很大的努力,內心焦慮,壓力很大。對于他們批評、訓斥只會適得其反,甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長多關心、多理解,鼓勵、疏導,肯定他們的努力,哪怕是一點點的進步。對他們的期望要適當,忌諱用過高的目標去增加他們的精神負擔。畢竟人是有差別的,應該看到他們已經盡了最大的努力,引導他們改變方法、減輕壓力、樹立信心可能更為好一些。

   4、成績狀況 班級月考和期中考試分析

   5、班級管理及班風建設  全員管理,自主管理,班級考核,學生活動及成績。班風——團結緊張,嚴肅活潑

       二、班級目前存在的問題。

       1、有個別同學作風散漫拖拉,時間觀念不太強。表現為上課打盹,悄聲說話、課下貪玩,愛看小說,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,認識偏激,缺乏刻苦精神,甚至偷偷玩手機、搞對象等等,這些都是制約我們學習成績,實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律,但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們,希望他們增強時間、紀律觀念,做誠實守信的人。

      2、有一部分同學缺乏學習的主動性。不知道為何而學,如何學。自習課無所事事,作業不能按時完成或不能認真完成,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。學習浮躁,不踏實。他們不愿意老師和家長指導,認為自己長大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發展產生積極影響,是值得我和各位家長認真考慮的問題。

      3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵的是意志品質問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚兩天曬網;生活學習習慣不科學。我通過抓衛生,教室宿舍紀律,增強時間觀念等讓同學們培養認真細致有規律的生活習慣,然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣,取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因。誰都會訂計劃,有的人能堅持三天,有的人一個月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差,也是造成成績差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點,拖拉一點。所以老師們在總結那些成績好的同學共同特征時,會有同樣的結論:這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績自然會非常優異。

      其他方面

      1.學生偏科現象。2.部分學生的睡眠狀況不是很好。3.部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。4.很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。5.不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。6.不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。

      歸納起來主要的問題是:壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。針對以上這些問題,我想,從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢?

  三、班主任工作

      1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。學校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學習、生活的有序進行;另一方面,及時了解各門學科的教學情況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,及時調整教學的手段和方法。數學等偏科的同學,今后還要想辦法,盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多請教,爭取這種局面有所好轉。

      2.規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

      3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的,要成才先成人,要想學習好,首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養一個健康良好的心態。

      4.幫助學生形成良好的學習習慣 。首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。實際上,每個人都能認真按照學校的作息時間去學習,也差不多了。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。

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