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當前位置:得優網教學文章教學文檔述職報告2017年秋校長述職報告

2017年秋校長述職報告

    03-14 12:40:34    瀏覽次數: 703次    欄目:述職報告

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已經過去的20xx年,馬鹿小學經歷了一個班子交替更換重要而關鍵的轉折時期,但學校工作在動態磨合中依然順利推進。在上級領導的關懷和指導下,我們堅持“自強不息,文化育人”的學校精神,堅持“質量立校、科研興校、人文名校、師德強!钡霓k學思路,在全體教職工的辛勤耕耘下,學校的各項工作都取得了一定的成效。在此,我對上級領導及全體教職工給予我工作的指導、幫助和大力支持、配合,表示衷心的感謝。下面我就自己20xx年秋季的工作情況匯報如下,敬請考核小組各位領導和全體教師批評指正。

一、加強兩支隊伍建設

(一)加強管理隊伍建設

為了能夠提高學校領導班子的管理水平和管理效能,針對班子成員的個人能力專長,對學校領導班子成員工作進行了合理分工,進一步優化了領導班子結構。要求領導班子成員要充分認識新形勢,以最快的時間進入新的工作角色,努力提高管理水平,并且要牢記“奉獻、團結、高效、創新”的工作作風,逐步實現權力型向能力型轉變。在干部隊伍建設中,我要求領導干部必須樹立四種意識,即:樹立團隊意識、樹立服務意識、樹立學習意識、樹立創新意識。同時,學校組織領導班子成員半月定期業務學習一次,每周業務交流一次。在本期的工作中,新上任的四位班子成員都很快進入崗位角色,他們敬業勤政、團結協作,表現出了強烈的事業心和責任感,服務意識明顯提升,為全校教師樹立了榜樣。

(二)加強教師隊伍建設

首先,我們注重加強師德建設,切實提高教師職業道德水平。結合“深入學習實踐科學發展觀活動”和“行風評議活動”,組織教師認真學習貫徹黨的“十七大”精神和鄧小平理論,在加強政治思想和職業道德學習的基礎上,我們每學期開學都要和教師簽訂師德師風目標責任書,并在教育教學工作中開展評選“優秀班主任”、“優秀輔導員”、“優秀教師”等活動,用榜樣示范來帶動教師師德水平的提高。

其次,做好骨干教師的培訓工作。為了促進學?沙掷m發展,學校加大對青年教師的培養力度,鼓勵他們盡快的成長,結合教育局相關政策,先后組織了四批共10名教師到省外培訓學習,到省內市外參加培訓的五批共15人。校內,通過教研組培養、教育科研等方式,使他們成為學科帶頭人。目前,我校有市級骨干教師3人,縣級骨干教師1人,一批青年教師在教壇上嶄露頭角。

再次,廣泛搭建各種平臺,促進教師的專業成長。一是加強教師計算機網絡學習,要求中、青年教師要求得心應手,并實踐于日常的教育教學工作。二是學校半月一次組織教師進行業務學習(與領導班子業務學習時間錯開),主要進行教、科、研業務培訓和教學管理水平的提升。通過培訓以及“請進來、走出去”(湖州支教老師、中學王繼江老師)等方式,使教師自我意識到差距和不足,從而產生危機感,促使教師自發加強提升自身素質和業務水平。三是通過積極組織教師參加各級課改培訓、班主任培訓、農村教師培訓,并將學校領導班子成員和全部班主任等管理人員帶到大石小學等學校參觀考察,這樣,廣大教師的視野逐漸開闊了起來,一些新的理念也在不知不覺中得到了內化。四是積極開展對外交流,形成優勢教育資源共享。與浙江省湖州市愛山小學、川音綿陽藝術學院結成教育合作學校后,我們充分利用愛山小學先進的辦學理念,利用川音綿陽藝術學院的優質教育資源,開展了互動式的交流。通過以上幾種方式,幾乎所有的年輕教師和大部分中老年教師都得到了一次學習培訓機會,同時學校也省下了一大筆培訓經費。

再有,努力培養教師的團隊精神和集體榮譽感。對教師而言,團隊精神和教育教學能力同樣重要,經由團隊精神凝結成的向心力和凝聚力是學校得以持續發展的條件。本學期來,我們在開展教育教學工作的同時,注重引導和培養教師的團隊精神,通過教研組集體備課、說課交流、教學研討,以及感恩教育演講、運動會、唱響紅歌等文體活動,努力為教師提供交流和合作的機會,通過努力,學校領導班子形如一人,教師間的關系也更加融洽和諧了,在學校內逐漸形成了一種充滿人性與人文的文化氛圍。

二、不斷改進管理方法

(一)推行“務實、高效”的領導作風,使學校領導做到在其職、謀其政、盡其責,提倡說實話,辦實事,講實效,促使我校政風展現出了新的面貌。講求實效是今年領導干部轉變工作作風最重要的一點,我們的目標就是要徹底改變“撥一下,動一動”的工作模式。本學期以來,我們領導干部的工作方式發生了轉變,加強了對教師教育教學工作過程的指導與管理,我們的干部深入到了課堂,擔任了各個年級的主要學科教學工作,他們深入到了教師中,深入到了學生中,工作方式的轉變,克服了“人浮于事”,減少了非正常內耗,節省了人力成本,提高了工作效率。

(二)加強學校民主建設,完善學校民主管理。學校始終堅持執行校務公開制度,并且充分發揮工會組織的監督作用,學校重大事件都能夠經由教代會討論通過實行。本學期開學初,學校行政就馬鹿小學教學、后勤、學校發展等問題召開了全校學生家長會,征求學生家長對學校管理和發展的意見及建議,并收到了良好的效果。20xx年11月學校又召開了第九屆四次教職工代表大會,對學?冃徫辉O置、績效考核細則、學校管理制度等重大事件進行了審議并平穩通過,對學校教育教學改革、凝聚民心起到了重要作用。同時,本期,學校投入巨資,對校務公開欄、宣傳欄進行了改造完善,讓校務公開欄真正成為了學校民主宣傳的主陣地。

(三)大力加強學校校園文化建設!5.12”地震后,馬鹿小學校園異地重建,校舍建筑水平堪稱一流,在這種背景下,如何打造與之相匹配的校園文化,我們頗費了一番心思。我們正在逐步建立“以人為本”的制度文化,在“以人為本”價值觀的指導下,我們逐步建立了“以人為本”的制度體系,并創設了“以人為本”的人性化運行機制。制度文化這種無形的行為準則正在通過正確的輿論導向來約束、規范和引導著廣大師生的行為,促進了我校良好校風、教風、學風的形成。在校園文化建設上,學校本著“讓校園每一個角落都會說話”的方針,逐漸形成“文化育人、環境育人”的氛圍。學校還在認真聽取老師、學生意見,總結學校辦學歷史積淀文化的基礎上形成了自身的辦學宗旨、辦學思路、主體精神及師風、學風等精神觀念文化,成為引領學校發展的方向目標。

(四)倡導人本管理。學校在加強制度文化建設的同時,努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長,為每一位教師營造自身發展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發廣大教師工作的積極性。在學校管理工作中,我們還始終注意做好三方面工作:

首先是加深對教師的了解。察其善,用其長,補其短,容其偏,知其喜怒哀樂方可知人善任。正是基于這樣的認識,我校的文化、體育、藝術、管理、教學等方面的人才得以脫穎而出,推動了學校文化建設及課程改革,盤活了學校自身教師資源。

其次是全方位的關心教師。學校不僅只關心教師的日常工作生活狀況,更關注教師的心理和生理健康。根據我校老同志較多的實際,學校領導班子成員經常進行多層次地溝通,聽取他們的心聲。在績效評定、工作、生活等方面,學校領導總是先人一步,給予無微不至的關心和幫助,并與工會共同給予關懷和支持。學校還開展了豐富多彩的文體活動,增加教師工作的樂趣,并努力在學校里營造輕松和諧的工作氛圍。

其次是真正的尊重教師。工作中我們尊重教師的人格尊嚴,以禮相待,尊重教師的進取精神,維護教師工作的積極性和創造性,關心和信任教師,積極采納教師提出的對學校發展有益的觀點,肯定教師的個性及工作成績。對于教職工的合法權益和利益,在不超出原則的范圍內,學?偸潜M其所能的給予維護等。

三、積極響應上級文件精神,努力提高教育教學質量

(一)加強改進德育工作,著力提高德育工作的主動性、創新性、針對性和實效性。

本學期,我校安排何元福同志專管學校德育工作,主要從以下幾方面作好學生德育教育。加強德育隊伍建設,建立和完善了德育工作領導體系和管理機制,學校支部認真組織全體教職工參加“深入學習實踐科學發展觀”活動,積極支持配合學校行政管理育人、文化育人;發揮學科德育功能,進行學科育人;開展好少先隊工作,以豐富多彩活動為載體,讓學生在活動中受教育;做好法制和安全教育;抓好校園文化與環境建設,形成良好的教育氛圍,發揮環境育人的作用;加強家長、學校、社會聯系,完善“三結合”教育體系。本期以來,我們先后開展了以“感恩教育”和“日常行為五個一”養成教育等為主題的主題教育活動,大力培養學生良好的學習、生活、衛生、行為習慣;舉辦了“感恩教育演講”、“讀書節”、“陽光”校園文化藝術節、冬季運動會、唱響紅歌比賽;開展了法制宣傳活動;組織學生參觀新農村建設等活動,收到了很好的教育效果。本學期來,我校在行為習慣養成教育、環境衛生教育方面取得了明顯成效,申報的廣元市市級“綠色示范學!币舱趯徟。

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