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2017學年教師年度考核個人述職

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20xx-20xx學年所做的不同于過去的那么多年的工作內容,對我來說,是一次嶄新的嘗試。在能與不能,好還是更好之間,我悄悄地探索、默默地接受磨礪,,在教與學這個不曾到過的領域中有了更深刻的認知,有時竟覺得是面對挑戰,這份工作,我喜歡、并愿意為之努力。
      上個學期,我擔任了四年級某班的副班主任工作,任教該班的語文及五個班級的國學教學任務。在教學中,我和我的學生教學相長,也和這些可愛的孩子結下了深厚的情誼。他們愛戴我,我更關愛他們。把博愛,樂學、明理、誠信的教育理念貫徹在我的課堂,用我的真心,為學生打造了一個在輕松、愉悅的氛圍中感受知識、探索知識的課堂。和他們相處時,我非常重視言傳身教的作用。交談時,我溫和有禮,態度誠懇;講課時,我條理清晰,感情豐富。他們做批注時我也做,而且盡量做到完美,然后和他們交流,以教給他們最好的學習方法。他們讀課文時我也讀,細致到每一字每一句,讓學生充分感受不同文章的那份獨有的魅力。他們做背誦時我和他們一起,告訴他們先理解再記憶,先分解在綜合...我總試著和他們達到最高的默契,每次的心有靈犀,都會讓我們歡呼雀躍不已。
      林林總總,這樣的一群孩子讓我難舍,想要繼續?捎捎诠ぷ鞯男枰,最后的兩個月里,我接受了三年品德的教學任務,校園里的每次相遇,他們熱情的呼喚,我只有微笑以對;他們每次遇到難題,我都會送去關愛與鼓勵。
      在做品德教學工作中,我認真的備課,細心的查找相關資料,在課堂上,用幽默的語言、扎實的文學功底成功收服了六個班的學生的心,他們在我的課上都有屬于自己的收獲。短短的幾節課,不但讓他們了解了天文地理歷史等相關知識,也指導了他們在生活中的言行,這份工作的意義,也是不容小窺的啊。雖然以前從沒接觸過這樣的工作內容,但看到期末的成績,讓我覺得這個工作我也能做得很好,開心之余,也想把這個工作繼續。呵呵,實在是愛死了這種在知識的海洋中徜徉的感覺了。
      在做品德教學的同時,我也接任了心理咨詢工作。不知道什么時候,我被如此定位,好像這本來就是屬于我的工作。做上了也真真正正地愛上了這份工作。唉!怎么這么容易愛上?自己也在奇怪。好像無所不能、無所不愛了。
      是的!我愛上了這份工作,這份心理咨詢工作。
      首先是四川汶川地震給我們帶來了震撼,那段時間,我們同一片天空下的所有國人,無一不再彷徨,無一不在哀悼,無一不在深思,無一不在給他們加油打氣。每一個人都在問,我們能為災難的他們做些什么,感謝我終于有了可以親手傳遞愛的機會,我校來了一個都江堰的借讀生婉茹,我們所有教師在校長的帶領下給予了孩子最人文的關懷,我做了她的心理輔導教師。陪她談天,陪她游戲,了解她的學習情況、和同學相處情況,有作為的對孩子進行心理健康的疏導工作。在我們所有相關同事的呵護中,小婉茹很快融入了這里的學習生活,也愛上了這里的一切,重新綻放了天真可愛的笑臉。
      然后就是期末階段的心理咨詢工作,最初以為我們面對的只是一些啟蒙階段的小孩,他們在父母的呵護下,怎會有什么心理問題....兩個小男孩的不約而至,讓我有了不同的看法。就是那次,我和我搭檔走進了他們不可預期的心路歷程,就是那次,讓我深知,這份工作的意義。面對他們人生中的難題,我們大人可能不認為是難題的難題,他們真得很容易走進誤區,思想的轉化對他們尤為重要。就是那次,我和我的搭檔用我們最誠摯的心,最溫暖的愛,面對了他們一個個話題。有時覺得自己是拯救孩子靈魂的天使,可以讓他們再次展現甜美的笑靨;有時竟覺得自己是那么微不足道,質疑自己能幫助他們多少?幫助他們多久?想把這份工作繼續。
      后來的幾天的工作,我也遇到了難題,真地想把它繼續,原來并不若自己最初想象的那樣,只憑借一顆善良的柔軟的心就能做好,我忽略了這份工作,面對的對象可能出現的抵促的問題;所在班主任配合的問題;對心理咨詢本質認識不足的問題;家長不理解的問題等等,諸如此類的問題,不知道自己和搭檔會有勇氣堅持到哪里,只希望大家能正確地認識到它存在的價值,真正的做到對孩子有幫助,為孩子送去一份健康一份快樂。
      我的述職到此接近了尾聲,回頭看去,好像總是在說喜歡,總是在說想把這這那那的工作繼續,是呀!好多工作好像都是為我量身定做,我更知道,知識的海洋沒有彼岸,在未來我要不斷學習、不斷學習,把未來的工作做得更好!

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