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2017年校長述職述廉報告

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20xx年校長述職述廉報告

20xx年度,在上級領導的正確領導下,在社會各界的大力支持下,在全體教職工的共同努力下,本人積極大膽開展工作,認真履行職責,團結協作,廉潔奉公,模范遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度,深入貫徹黨的十七屆三中全會會議精神,全面執行黨的教育方針,努力推進素質教育,積極開展新課程改革,圓滿地完成了各項工作任務,F將一年來履行職責及廉潔自律情況,簡要報告如下。

一、立足一個“實”字,狠抓了常規教學管理

1、一絲不茍抓常規,常規不失落

認真貫徹《荊門市中小學教學常規管理辦法》,嚴格執行教學過程管理的五種制度,即集體備課制度、課堂巡查制度、備批周查制,教情學情調查反饋制、質量獎懲結帳制。狠抓考試管理,建設優良的考風和積極進取的學風?茖W、規范地組織各種考試,充分發揮考試的診斷、調控、激勵作用。

2、持之以恒抓教研,教研不虛浮

一是堅持間周一次集體備課,集體備課必須做到“四定”(定時間、定地點、定內容、定主備人),“四課”(說課、議課、聽課、評課)、“六備”(備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題)、“五統一”(統一教學目標、統一教學進度、統一重點難點、統一教學手段、統一練習測試)。切實解決好四個問題:即學什么,怎么學;教什么,怎么教;練什么,怎么練;思什么,怎樣改。二是立足教學行動研究,開展內容豐富的教研活動。通過達標課、研究課、示范課和各類教學競賽等形式,拓展教師的專業發展空間,促進教師的專業成長。

3、理直氣壯抓質量,質量步步高

牢固樹立“質量強!钡乃枷,狠抓中考相關工作。一是成立中考備考領導小組,實施專班負責制,打造優異的團隊。二是優化備考機制,制定科學的工作方案。三是加強備考研究,科學備考。適時召開中考研究會,落實備考細節,積累典型經驗。四是認真進行月考并做好質量分析。明確得失,找準差距,擬定對策。

付出總會有回報,一年來,一是學生中考成績突出。首批錄取鐘祥一中一人,文化課上一類線八人,名列鄉鎮前茅。二是教師教科研成果喜人。謝學祥老師撰寫的論文《幫教之窗 ---學生心靈的“潤滑劑”》獲國家級一等獎,制作的課件《平移》獲國家二等獎,余紅艷老師撰寫的論文《如何提高數學課中的練習效果》在《素質教育論壇》上發表,魏金玉老師生物優質課獲鐘祥市一等獎。三是學生作文競賽五人次獲省一等獎。

二、著眼一個“新”字,狠抓了學生德育

一是強德育隊伍建設,營造育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。努力建設一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚、穩定的德育工作隊伍。學校每周利用政治學習時間組織教師學習、重溫教師職業道德規范,組織教師學習《中國教育報·祖國未來、神圣使命—20xx年全國教師優秀教師風采錄》登載的教師優秀事跡;利用業務學習時間組織教師學習學生管理的最新理念、經驗和做法,讓教師從中學得學生的管理方法。為使學習活動落到實處,我們要求每位教師每周必須完成政治學習筆記和業務學習筆記各500字,每學期要認真學好兩篇師德體會,隨時調整自己工作中的不足,真正做到以身作則,言傳身教,讓教師的言行感染學生。

2、加強班主任隊伍建設。

一年來,我們健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動認真地開展工作。

每月開展一次班主任工作經驗交流會,認真總結一個月的每個班級的工作情況,指出存在的問題;會上還安排優秀班主任交流班級管理的經驗,班主任謝學祥老師先后兩次給班主任介紹班級管理的經驗這樣相互學習、相互促進,切實提高了班主任的管理能力。

3.充分發揮班集體、團組織、學生會值班人員的作用。

榜樣的力量是無窮的,共青團員、班干部在學生中的影響是不可低估的。首先我們認真做好團員和班干部的培訓,認真選拔優秀學生參加團總支和學生會的工作。定期對團員、班干部進行培訓,充分發揮他們的積極性,使他們帶動更多的同學一起進步。其次充分發揮團總支、學生會和各班班干部的作用,組織學生干部值日,對每天各班學生的表現情況進行全面考核,這樣,通過學生自我教育、自我管理、自我評價,實現學生的自我管理和提高。第三、加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用,使常規管理達到精細化。

二是抓好常規德育活動,營造育人環境

1、抓好校園文化建設,包括校園綠化美化,校訓、標語、警示牌、寢室文化、教室文化等,做到了讓每一面墻壁說話,每一寸土地育人。為達到這一目的,學校今年共投資十余萬元改善學校環境,實現了學校處處德育,處處育人的效果。

2、抓好行為規范教育。今年九月份學校開展了學生日常行為規范教育月,為使活動落實,學校政教處參照《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》,制定了《中山中學學生行為規范》,從上學、上課、就餐、就寢、洗理等八個方面對學生的行為作出了明確的要求。通過具體的強化訓練,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動,重視良好學習習慣的養成教育。以德育處、年級、班級管理為一體,形成一個良好的校風。

3、抓好學生美德教育

十月份,學校開展了傳統美德教育系列活動。

(1)以校園禮儀為重點,上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動,加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起,培養學生文明禮貌的習慣,傳承中華民族的美德。

(2)結合“弘揚和培育民族精神月”活動,進一步規范學校升降旗制度,建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度,并結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

(3)開展感恩教育。要求學生從愛父母,愛老師、愛同學、愛身邊的人開始,對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。

以上活動,我們要求各班召開不同的主題班會四次,專門編寫了禮儀教育教案,開展了民族精神教育和感恩教育征文評選活動。

三是加強班級陣地建設,營造德育教育的小天地

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況,充分利用每一節班會課,認真設計班會內容,寫好教案,多講身邊人,身邊事。政教處利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查,并把評比結果列入對班主任的評價中。這樣,真正實現了班會的德育教育陣地作用。

2、加強班級文化建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色。除學校統一布置的以外,我們要求各班結合班級特點,組織學生自主營造班級文化。尤其是黑板報,我們要求每期要辦出特色,辦出水平,體現班級風貌。

3、以活動為載體,在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動,在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動;顒又幸o更多的學生參與的機會,培養學生的責任感和主人翁意識。

四是抓好“三結合”教育,促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合。一是利用校外德育教育基地,進一步形成德育教育的合力,學校團總支每學期組織學生到學校德育基地—中山福利院和中山農藥廠參觀、實踐,舉行主題團會,讓學生在實踐中受教育。二是舉辦家長學校和家長座談會。每學期期中考試結束后,學校要求各班組織學生家長到校,舉辦學生家長座談會,共同商討學生的學習、教育的方法;學校在期中考試后通知家長代表到校舉辦家長學校,針對當前學生教育的熱點問題,共同商討學生的教育措施。本學期,我們就針對學生上網等重點問題,組織家長進行了專題研討。三是要求教師做好家訪工作,和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式,溝通學生在校和家庭情況,提出學生在家、在校的學習常規要求,使學生在教師、家長的指導下,能夠沿著正確的軌跡前行。為使家訪落實,我們不定時對教師家訪情況進行抽查,對不到位這進行嚴懲。

五是加強特殊學生的教育與轉化

年初,我們要求班主任認真排查班級特殊學生的情況,并報政教處備案。特殊學生包括留守學生,心理、行為異常學生等,學校專門建立特殊學生檔案,要求班主任每月要走訪、座談學生,要關愛學生,使他們真正感受學校的溫暖,老師的關愛。對后進學生,我們要求教師不歧視,要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作,做到不講過頭話,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助。

三、把握一個“創”字,狠抓了后勤管理

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