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中學教師職稱述職報告

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       我是xx市新潭中學教師,現年33 歲,大學?飘厴I,中共黨員。我1991年8月參加教學工作,1994年7月取得中學數學二級教師資格。任教8年來,我一直擔任班主任工作和初中兩班數學科的教學任務,在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。任現職五年來,在教學教育工作中取得了可喜的成績,多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵,年年被評為學!跋冗M班主任”,1995年,還被評為xx市“優秀輔導教師,xx市“文明教師標兵”,職稱考核三年為優秀,二年為稱職。
 

      現將本人任職以來的工作情況簡述如下:

一,政治思想覺悟高。我擁護中國共產PARTY的領導,熱愛社會主義制度,堅持四項基本原則;熱愛教育事業,全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師師表,教書育人;認真學習鄧小平理論,學習江澤民對“三講”、“兩思”“三個代表”的重要論述,不斷加強自身的政治修養和道德修養,思想進步,能分清真、善、美和假、丑、惡,政治覺悟較高。
 

二,精心教學,認真做好教學工作。我認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學的重點和難點,認真上好每一節課。在課堂教學時,我面對全體學生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優生的培養,提高學生的整體素質。
        為了優化課堂教學 ,切實提高學生素質,我深入研究新時期的教學思想,積極探討數學教學方法。98年,我擔任初二(1)班教改實驗課,確立了以“學生為主體,教師為主導,訓練為主線”的教學思想,采用變式教學。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創設變式問題的情境,進行一題多變和一題多解的訓練,啟發學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力。經過一個學期的教學,這班學生的數學成績提高很快,在市統測中居全校第一名,平均分為95分,優秀率為96%,合格率為100%。
        在多年的教學中,我已逐步形成了自己的教學風格,積累了豐富的教學經驗,勝任初一到初三級數學科循環教學工作。歷年來,我出色地完成了各項教學任務,我任教的學生數學成績的合格率和優秀率均在同班級的前列。
        針對學生數學素質不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學原則,進行分層次備課,分層次教學,采取個別輔導,既讓優生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經過精心教學,我任教班的學生,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。例如,98年,我輔導的學生參加市元旦數學競賽,共有15人次獲市獎,一等獎5人,二等獎7人,三等獎3人,其中李對有同學獲得全市初一級第一名;99年,共有16人獲市獎,一等獎5人,二等獎8人,三等獎4人,其中xx同學獲得全市初二級第二名;20xx年,共有13人獲市獎,一等獎2人,二等獎4人,三等獎7人,其中xx同學獲初三級第二名;同年,有獲陽江市二等獎4人、三等獎4人。20xx年中考,我任教的三(1)班的數學科平均分為83.6分。


三,努力做好班主任工作。歷年來,我一直擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去,與學生交朋友,全面了解學生情況及時發現和解決問題,并普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。
        在教育實踐中,使我深深體會到:只有熱愛學生,才能成為學生的知心朋友,才能做好教育工作。97年,我擔任初一(1 )班的班主任,本班學生原來素質參差不齊。我先從穩定學生情緒入手,利用課余時間找學生談心,走訪學生家庭,受訪率達80%以上,詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長,并注意發揮學生的特長,調動他們的積極性。班中xx同學,原來是全班有名的“調皮王”,他天不怕地不怕,上課搗亂紀律,下課就打架鬧事,搞得全班不得安寧。我非但沒有嫌棄他,反而主動找他談心,發掘他的閃光點,當知道他熱愛打籃球時,我就讓他擔任體育委員,讓他組織籃球隊。后來,他把精力放在鍛煉上,一有空就和同學打籃球,逐漸把缺點改正過來,在他的帶領下,該班在班際籃球賽中取得了第二名,他也考上陽春二中。我還從關心學生的小事做起,讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。前年,xx同學騎自行車跌傷了手臂,我冒著風雨送他到衛生院治療,給他送飯送菜,還為他墊出醫藥費。他出院后,含著淚花對我說:“老師,你真好,我今后一定以努力讀書報答你!边@樣,因為愛心,老師和學生的距離縮小了,我和學生成了知心朋友。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣,該班被學校評為“先進班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則,進行了廣泛的課外活動,努力提高學生的整體素質。我組織學生出墻報,如《數理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組,如數學興趣小組長李對有,經常利用活動課開展數學研討活動,并將研討結論發表在本班的《數理天地》上,這樣,不但提高了學生學習數學的興趣,而且豐富了學生的課外知識,以致每年參加數學競賽進都取得好成績。又如音樂興趣小組xx、xx參加“校園十大歌手”比賽,分別取得了第一、第二名。經過不懈的努力,學生的素質得到了全面提高,并培養出一批德才兼備、全面發展的優秀學生干部。如xx被評為陽江市“優秀班干部”,xx被評為陽江市“優秀團干”,xx被評為陽江市“三好學生”。今年,我班有6人考上陽春一中、10人考上陽春二中,其中xx同學以622分的好成績排在陽春市第24名。

四,帶動培養年輕教師。我有無私奉獻的精神,自己把在多年工作中積累的教學經驗、教學方法傳給參加工作不久的年輕教師,全力幫助他們過好教材教法關。經過多年努力,我培養了幾位青年骨干教師,得到學校領導好評。例如xx老師,97年分配到我校,學校安排他教初一數學,他剛踏上教壇前半期,學生對他上課不甚滿意。鑒于這種情況,我和他一起備課,教他如何抓重點,如何突破難點。同時,我深入他的課堂聽課,還請他來聽我的課,然后和他一起總結,揚長避短。經過努力,他很快成為級組的“骨干”教師。今年他在學校公開課執教“平行四邊形的判定”一課,得到領導和同行的好評,還被評為陽春市“教壇新秀”。

五,積極參與教學研究工作?蒲写俳,為了使教學工作適應改革開放的新形勢,推進素質教育,我勇挑重擔,致力于教學改革,我自費訂閱了《中學數學研究》、《中學數學教學 研究》和《數理天地》等多種雜志,收集數學科研信息。96年,我到湖南省汩羅市聽課取經,認真學習汩羅素質教育的經驗。我結合校里學生實際情況,進行有關“變式教學”、“優化課堂設計、推進素質教育”等方面專題教改試驗,都取得了較好的效果。96年11月,在市教育局教研室組織的教研活動中,我承擔初三數學科“二次函數的圖象性質”的教改公開課,受到教研室領導和同行的高度評價,并獲得獎勵。


六, 對今后工作的設想。振興民族的希望在教師。在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業務水平,在培優轉差方面取得更加顯著的成績,為培養“四有”人才貢獻自已的力量。

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