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熱愛是最好的老師

    06-22 11:02:24    瀏覽次數: 512次    欄目:教師演講稿

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我是順德李兆基中學的老師,在教師這個平凡的崗位上走過將近20個春秋!澳昴隁q歲花相似,歲歲年年人不同!睍r代不同,年齡不同,對教育教學的看法自然不同。然而,無論在過去、現在還是遙遠的未來,教育的成功都離不開執著、熱心與有效的溝通,教師這個職業與璀璨的光環似乎沒有什么聯系,更沒有驚天動地的英雄故事,但教師所從事的工作卻是世界上最復雜的工作之一,而其中的微妙只有高度熱愛這項工作的人才能體察細致,因而才能領略教育教學藝術之一二。我想就自己的從業經歷談談自己對“熱愛”一詞的理解,希望能給大家一點有益的啟示。

1985年7月,我走出校門,走進了一個陌生的地方,我被安排到順德原華僑中學任教。那幾年,經濟改革的大潮一浪接一浪,許許多多的年青人帶著滿腔熱情下海淘金。身邊的許多熟悉的面孔都相繼離開了學校。按我的性格和條件,當時我的校長也覺得我遲早都得走,最終還是會離開教師這個職業,但我始終沒有走,沒有離開學校,直到現在,是一屆屆的學生、一雙雙期待的眼睛把我留下來。二十年來,我把自己的職業看成是自己終生追求的事業。正是因為這份情結,我愛自己的事業,愛自己的學校,愛自己的學生,愛身邊的每一個人。我知道要受人尊敬,首先自己要有真才實學。有一位教育家說過:“只有當你不斷地致力于自我教育的時候,你才能教育別人!币愫媒虒W,帶好學生,必須要有深厚的基本功,不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法,有自己個性的教學心得,才會有出類拔萃的人才輩出。我一直保持著做學生的那種心態,在一個新的環境里我還是一個學生,一切從零開始。慢慢地,我看到了自己的進步;聽到學生贊美的聲音,我開始相信我的選擇。

如何做一個受學生喜歡的老師,這是我一直追求的目標。我覺得:

第一,我要讓我的學生喜歡我這個人;(人格魅力)

第二,我要讓我的學生喜歡我所教的學科;(培養興趣)

第三,我要讓我的學生在我所教的學科中有成就感。(成功教育)

當一個教師有了“敬畏學生”的意識,無論他采用什么“教學方法”,都會成為一個“進步主義教育者”。當一個教師有了“自己快樂,不讓周圍的人感到痛苦”的“人生信念”,無論他采用什么“教學方法”,都會成為一個有魅力的老師。我做了十年班主任,在人們的心目中,班主任的工作瑣碎、麻煩,但沒有做過班主任的老師,無法感受做班主任的樂趣,也無法體驗做老師的豐富多彩,更無法達致師生心靈的相通。

    我用自己的實際行動去感染學生,通過身邊生活的每一個細節,讓學生自己去感悟人生的道理。我嚴格要求自己,在學生中樹立良好的形象。我注重儀表,穿著莊重。有一次一位記者采訪我的時候,談到這個問題,我告訴他:穿西服的感覺真好,每當走進教室的時候,學生都會產生一種莫名的興奮,這一節課已經有了一個好的開始。我堅持守時,二十年來,只要是我上的課,我從來不遲到,給學生一個榜樣,我站在講壇上告訴學生,我不喜歡等你們上課,最好是你們等老師上課,因此學生也不輕易遲到、缺席,不言之教,至關重要。我要求學生寫周記,通過周記進行師生心靈上的溝通,有一次一位女同學在周記中流露出感情上的煩惱,她在戀愛之中,發現這個問題后,我沒有急躁,更沒有上剛上線,還是通過周記這種特殊的交流,引導她把心思放到學習上,我知道她是一位上進心強的學生,每當考試取得進步,我都會給予肯定,通過一段長時間的交流和探討,最終她放棄了這段感情,全情投入到學習中,考上理想的大學。

    班主任工作需要愛心、細心、耐心。你想教育學生,首先你得跟他交朋友。讓學生處處感受到老師關心愛護他,而不是挖苦他,老師要有寬容的心態,不要為一些小事而斤斤計較,這么多年我沒有罵過一位學生,并不是我沒有教過差生,而是我把那些差的學生都變成了自己的朋友。耐心了解他們的心態,解決他們的困難。有很多早已大學畢業、參加工作的學生,現在依然是我的好朋友。別人都覺得學生對我特別好,感情深,那是因為我對他們付出過深深的愛,提起從前大家總是感慨萬千。當我被評為全國模范教師的時候,我在一篇報紙上看到一篇文章——《向恩師致敬》,文章中有這么幾段:“9月10日是教師節,在報上看到恩師的照片,獲悉盤Sir被評為全國模范教師,在替他高興之余,作為他十三年前的學生,自豪之情油然而生。1988年,盤老師任教于市華僑中學(現李兆基中學),是我們高一(2)班的班主任,也是數學老師。三年來,盤老師對我們的成長付出了艱辛的勞動,給予了無微不至的關心與幫助。我剛從鎮中考入僑中的時候,在班里排名31,當時很消沉,過去在鎮中名列前茅的優越感竟讓我有些后悔報考了這所市屬重點中學。盤老師知道我的這種情緒后,在開家長會時特別找我爸媽談話,還多次與我親切交談,給我講‘一山更比一山高,強中自有強中手’的道理,鼓勵我放下包袱,樹立目標,認真投入到既緊張又輕松的高中學習生活中去。在盤老師的悉心指導下,我的進步很快,高三時學習成績躍居全級前十名,還如愿考上了大學。我一直保持與盤老師通信,交流學習、生活甚至感情方面的心得,這時候,我們已儼然一對好朋友,正如高中畢業時盤老師給我的留言‘良師不及,愿為益友’。這次看到恩師的照片,高中生活又重現眼前,歷歷在目。在這里,欲借貴報一角,向我們這位默默耕耘的園丁致以親切的問候:盤Sir,我們永遠記得你!”

一位教師既熱愛事業,又熱愛學生,他就可能是一個十全十美的教師。記得擔任九七屆高三(2)班班任時,有一位梁姓同學,他是從其它班轉過來的后進生,成績差,表現不好,而且看不起同學,與老師有抵觸情緒,以至沒有班主任愿意接納他。面對這樣的學生,我沒有放棄,我沒有把他推到其它班。我對他進行觀察和了解,發現這個學生其實有聰明的一面,以前他用這種聰明去捉弄同學、戲弄老師,如果他能用在學習上,一定進步很快。通過家訪,與他談心,幫他解決生活上和學習上的困難;教學上給他一種新感覺,讓他感到在老師的身上總是有那么多學不完的東西。他開始感覺到知識的重要,也感受到掌握知識的樂趣。我真心誠意地去幫助他,和他溝通,他開始變了,并發誓首先要學好數學,在一股強大的動力驅使下,他成績進步顯著,在1997年的高考中,他的數學考了678分,以優異成績進入重點大學。拿到通知書的那天他特地跑來對我說:“從來都沒有想到會有這樣的機會,謝謝您!盤Sir!彼谝粡堎R卡中寫道:“您是我最值得尊敬的老師,在我放棄自己的時候,您挽救了我,用一份真誠的愛喚醒了我,用您的辛勞和智慧把我送進了大學的校門,我永遠感謝您!薄半S風潛入夜,潤物細無聲”,多年的耕耘,我激發了大批學生的學習熱情,培養了不少優秀的學生干部,創建了一個個先進集體,為高校和社會培養了一批批優秀人才。蔡志云、唐建成、陳志成、梁志成等同學分別以優異成績考取了上海交大、復旦等名牌大學。

    作為老師,首先要把課上好,作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科,這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學的歷史、數學文化以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩,充分利用學生的個性特點,展現數學的包容性,讓每個學生既體現到本學科的科學嚴謹性,又體現到學科的通俗性、趣味性。例如;講數列的時候,我會講國際象棋的發明者和國王的故事;當我講平面垂直的時候,我會讓學生思考幾十層的高樓大夏的墻壁是怎樣建起來的?講概率的時候我會告訴學生抽獎是怎么一會事;講極限的時候,我會講阿基里斯與烏龜賽跑的道理等等,通過身邊的許許多多的例子,真正讓學生充滿激情、愉快地學習數學。每當我接手一個新的班級,我都會收到很多學生寄給我的卡片:“老師: 你只教了我短短的大半學期,我從你的課中學會了自信,你令枯燥的數學變得豐富多彩。以前,當我做不出題目的時候,我覺得自己很無能,而你卻發現了我的許多閃光點。我的許多想法得到你的點撥以后解決了問題,很高興遇到你這樣一位老師”;“老師,你的課很搞笑,原來數學也可以這樣上課,我會用功學好數學”等等。我上課有一句口頭禪:“這么簡單,顯然易見”。我會把一個個數學復雜的問題化解為簡單的、易懂的問題,通過深入淺出、幽默的講解,給學生留下深刻的印象。在一次學生的畢業晚會上,學生送給我一份神秘的禮品,我把禮品的包裝一層層打開,一共打開了十二層,學生說;這回就不再“顯然易見”了吧,這時我才恍然大悟。

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