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年輕班主任與家長溝通的技巧

    06-22 11:32:51    瀏覽次數: 357次    欄目:教學體會

標簽:小學數學教學體會,小學語文教學體會,http://www.562527.site 年輕班主任與家長溝通的技巧,
如果視學生接受教育為投資,那么,學校便是基金管理方,家長是投資者,班主任是投資管理員,學生是資金。投資管理員要使用資金,必須與投資方商議。作為班主任,與家長的溝通是教育的必然要求,也是班級工作的常規內容。許多年輕班主任教學成績突出,“治”班也有方,但怯于與家長溝通,或在溝通中出現意外,導致教育的失敗。
  正如資金管理員必須掌握投資技巧,同時又要與投資方有效溝通;教師應在想方設法管理好班級的同時,掌握溝通技巧,積極求得家長支持。
  1、 投資準備――――了解學生家庭狀況是有效溝通的必要準備。
  古今中外的教育家都強調環境對教育的重要影響。蘇霍姆林斯基認為,物質環境是育人的一種財富!耙牢覀兛,用環境,用學生制造的周圍情景……進行教育,這是教育過程中最微妙的領域之一! 上海市兒童少年心理發展中心副主任唐慧琴指出:“在未成年人心理健康方面,家庭影響最大。一個有問題的孩子,他(她)的背后往往存在一對有問題的父母!保ā渡钲谔貐^報》20xx、5、15)
  一個學生在什么樣的家庭環境中成長,對他來講十分重要。實踐證明,從離異家庭或單親家庭中來的學生性格稍有孤僻,或者偏激,有的進取心特強而脾氣火爆;有的意志消沉,不思進取。了解學生家庭情況,搞清楚學生的父母年齡,從事什么職業,家住哪里,是不是單親家庭或離異家庭,掌握學生性格成因的“環境因素”有助于我們對癥下藥,采取有針對性的措施。
  某班有個學生有次遲到被值日班長記錄下來。這名學生就伺機和值日班長打了一架,在班內造成很壞的影響。班主任老師很生氣,盛怒之下找到家長。不想學生的姐姐來到了學校,原來該生父親常年在外,父子感情生分,母親有心臟病,特殊的環境使姐弟倆成為無話不談的朋友。由于年齡接近,學生的姐姐十分偏袒弟弟,不僅不認為弟弟有錯,反而埋怨老師處理不公,溝通效果十分不理想,嚴重干擾了對學生思想工作的展開。在這里,缺少必要了解是溝通失敗的重要原因。
  2.投資咨詢——尊重家長是溝通的第一原則。
  一個教學成績非常優秀的年輕教師擔任了班主任。他把對學生濃濃的愛傾注在了對學生的負責上,甚至不惜冒違紀之諱體罰學生?上攵,效果非常不理想。有天,某個學生參與了打架事件,年輕的班主任盛怒之下叫來了家長,當時已經深夜11:00,年輕的班主任厲數學生的錯誤,并進而指責家長的失教之責,那個學生就站在那兒,目睹家長唯唯諾諾。此時,在場的老師已經無法勸解這個班主任,看著他離溝通的初衷越走越遠而束手無策。班主任發作完,家長就帶著孩子回家了。這樣的教育會收到理想的效果么?
  學生需要尊重,家長更需要尊重。離開尊重就談不上平等,沒有平等哪里有心靈的無障礙的交融。當我們背離了尊重這個原則,剩下的只有對家長的訓斥和指責。而家長可能有兩種反映:一種是憤而離開;一種是忍氣聽完。我們慶幸的是剛才那個例子中正巧碰到后一種家長,但這種僥幸是多么猥瑣和陰暗啊。學生愛父母,多以他(她)縱容自己對父母有些不敬;但他(她)不會允許別人包括老師對自己的父母不敬。因此,當我們不能尊重家長時,也必然傷害學生的心靈。當我們無法尊重家長的時候,我們的教育已經失敗了。
   3.投資見面會——先揚后抑,讓家長心理適應是溝通的條件。
  家長都希望自己的孩子有出息,同時,對自己子女的缺點大部分家長能做到心知肚明,并明智地對待。真正不了解或明知而護短的家長畢竟是少數。所以,當我們需要就學生的某些心理障礙、不良習慣同家長對話時,要讓家長有個適應的過程,這就是先表揚學生的優點和成績,并適時傳達你的喜悅,等到家長的防范意識漸漸淡去,再切入中心話題,這樣比較容易使家長接受。
  如果遇到不認帳的家長,那就得更費口舌。有個學生迷戀網絡游戲,經常徹夜上網,年輕班主任知情后的習慣做法是:通知家長來;蚪處熡H自登門造訪家長,開門見山,直敘學生上網事實。這樣,家長不僅尷尬自己的失職,個別家長還會倒打一耙:“怎么,你們學校管理不是很嚴格么!怎么這樣?這孩子在家從不這樣!”你看,這種時候,我們就被動了。如果換個思路,讓家長知道學生的進步,先讓他心里接受你,然后再說上網對學習影響,最后再爭取家長的支持,爭取“幫助教育,共同努力!”這個山芋再燙手家長也不會不接。
  4.用投資理念分析說服投資方――教育目的的交流是溝通的基礎。
  很多家長把孩子送到學校,并不見得對學校放心。當我們教育學生的時候,有的家長會想:“這么點小事,何必興師動眾!”根本不去想,老師這樣要求的目的和良苦用心。年輕的班主任老師往往憑一腔熱血開展工作,同這樣的家長接觸碰壁后,工作情緒馬上會一落千丈。面對這樣的家長,我們需要同家長交流教育的目的,不僅要告訴家長怎么教育學生,還要說明為什么這樣做。
  當我們同家長坐下來,心平氣和地交流這些內容的時候,家長會認同我們的教育措施,他們會由反對、抵觸到支持、認同,這樣也就達到了我們交流的目的。如果沒有教育信念、目的、目標的交流,家長不知你怎么想,他怎么會放心,怎么會支持你?家長把孩子交給你,就如同把自己最大的資產交給學校這個基金會的管理者――班主任去投資,沒有投資理念的分析,投資者不會憑白無故地相信你的。
  5.介紹投資竅門,讓投資者信服-----教育方法交流是必要的“培訓課”。
  《中國教育報》20xx年11月5日曾報道了遼寧舉辦“教育失敗案例巡回展”,很多家長參觀。大量家庭教育失敗的事例說明,家長對科學教方法缺少了解,年輕班主任在工作中應該注意收集科學的教育方法,成為“家教”的專家,在與家長溝通時能夠及時提供必要的教育方法,針對學生特點,幫助家長解開疙瘩,指點教育迷津,最終形成教育和力,實現教育目標。
  
  教育的生命在于創新,年輕教師尤其年輕班主任是創新的生力軍。年輕班主任不僅要勝任教學崗位,創造優良的教學成績,也要善于鉆研,掌握方法,讓自己的愛心能夠找到合適的宣泄,只有這樣,才能取得教育教學的雙豐收。

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