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低年級體育教學的點滴體會

    06-22 11:33:01    瀏覽次數: 345次    欄目:教學體會

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  任教體育的第三年還是低年級,感覺有點單調?傆X得一節課從頭到尾多在“騙”,當然說的好聽點是在如何把學生的吸引力轉移到你的課堂上來。低年級的體育教學,以養護為主;以培養學生的體育興趣和參與意識為主;以發展學生身體的一般能力為主!拔覀兘逃⒆颖仨毾攘私夂⒆拥男睦,若能根據孩子的心理而實施教育,那教育必有良好的效果!蓖ㄟ^“故事”“情境”“唱游”“編口訣”等形式處理教材,使學生在身心負荷適度的情況下接受體育的啟蒙教育,使學生的認知水平和身心得到健康發展,F就來談一下我在上小學低段體育課的一些初探。

  一、根據小學生好動、好勝的心理特點,利用游戲競賽的形式進行教學。在體育教學中,游戲和競賽的運用最能使學生感興趣,最能激發學生上好體育課的積極性,使學生學的輕松、愉快,而教學任務也就勝利完成。例如上課集隊,鈴聲一響,我一站好位,就喊:“看誰排得最整齊!睂W生們一聽,個個都收腹挺胸,筆直的排好隊伍,并響亮的回答:“我們排得最整齊!睆亩簿妥ズ昧苏n堂常規中集隊“靜、齊、快”這一環節。

  二、“任何時候都不要急于揭發兒童的不良的應受指責的行為,不要急于把兒童的缺點在集體面前當眾宣布。應該讓兒童表現出克服缺點的內在的精神力量,讓集體首先看到他好的方面!备鶕K霍姆林斯基的教育觀點和小學生表現欲強、好勝的特點,在課堂中多表揚、少批評,樹立好的榜樣。如課堂紀律不好時,教師不應大發脾氣,當眾批評學生,而應及時尋找表現好的同學,說“某某同學最認真,小朋友應該向他學習”樹立榜樣,使學生感到“我表現好的話,老師也會表揚我的!痹谡n堂中,善于尋找學生的閃光點,并及時表揚。當學生做錯時,應及時制止,課后再找他談話,這樣就保護了學生的自尊心,使學生下次上課中不再犯錯誤。

  三、低段小學生的對新鮮事物或新的形式出現都有強烈的好奇心,都想去探索一下弄個明白,根據這一心理特點,教師應充分利用,激發于培養學生積極的學習興趣。在課前布置好場地器材,在課上應做到教學內容每節課都有新的東西,學生有新的認識,組織教法靈活多變。如低年級投擲輕物這一內容,可用教具的變化多次進行教學和復習鞏固加深。如用紙飛機投,用羽毛球投,用沙包投等等。在場地布置上也可進行變化,可以單面投,對面投,也可以圓形投等。使學生對體育課的學習產生積極而又濃厚的興趣,使學生十分向往上體育課。

  總之,要想把低段體育課上得既規范又生動活潑,教師要根據學生的特點,在組織教法等方面精心安排,從而充分調動學生學習的積極性,使教學質量得到進一步提高。

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