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不容忽視的課外活動

    06-22 11:33:42    瀏覽次數: 279次    欄目:教學體會

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  隨著素質教育向縱深發展,要促進學生在德、智、體、美、勞全面發展,要提高學生的整體素質,開展豐富多彩的課外文娛活動,已經成了學校教育中不可忽視的重要途徑和手段。其中多開展一些課外音樂活動,很受廣大小學生的歡迎。當然,在小學開展課外音樂活動的目的,不是刻求培養出所謂的“天才”、“明星”,而是希望通過這種途徑和形式,構筑健康向上的藝術環境,增加學生的藝術“細胞”,陶冶學生健康的情操、心靈與人格,提高學生的藝術鑒賞能力與技術水平,從而有效地促進學生藝術素質的升華。

  具體地說,課外活動的重要性可體現在以下幾個方面:

  1、課外文娛活動,能提高學生的思想道德素質。

  課外音樂活動內容豐富,形式多樣,貼近小學學生實際。從節目確定、人員組合到出臺演出,每一個細節都包含著豐富的思想政治教育因素,是對學生進行愛國主義、集體主義和道德教育最生動、具體、形象的好課堂,是樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的教材。如中學里可通過組織民族樂隊以及配合重要的節日開展民族舞蹈、民歌專場演唱會等活動形式,既可擴大學生的知識面與視野、培養學生的音樂興趣,以能使學生在民族音樂的感染下領悟到祖國的偉大,從而在心靈深處播下愛國的種子。

  一項課外活動往往需要多人甚至幾十人的共同配合才能取得圓滿成功。如合唱隊,不管是參與性演出還是比賽,都要以集體形式進行,這就要求學生有強烈的集體主義觀念,人人必須認識合唱是一種集體藝術,需要大家共同創造藝術形象,既不能濫竽充數,又不能突出個人。合唱隊、指揮、樂隊三者之間也要相互合作,溶于一體,每個人必須以集體為范。其它舞臺表演、器樂合奏等等也是如此。只有個體和群體的緊密、和諧配合,才能產生整體效果、才能獲得成功。因此課外音樂活動的全過程也是學生集體性、組織性、紀律性得到鍛煉的過程。寓教育于活動之中,使小學生的思想教育、收到事半功倍的效果。

  2、外活動是開發學生智能、提高創造想象力的重要手段。

  心理學認為,智力是觀察力、記憶力、想象力、注意力等要素構成的認識能力。在這方面,課外音樂活動具有獨特的功能。音樂游戲活動《拔河》一曲中,游戲過程是這樣的,首先,在“運動員進行曲”的伴奏下,扮演運動員的兒童進場站成比賽隊形,其它兒童隨音樂節拍拍手,兩對運動員互相握手致意。接著,扮演裁判員的老師喊口令:“各就各位,預備,開始!边\動員在音樂的伴奏中進行拔河。其它兒童或助威或喊口號。決出勝負之后,裁判在音樂的伴奏下為勝利的一方發獎牌,其它兒童合著音樂的節拍拍手祝賀,運動員互相握手,輸方對贏方說“向你們學習”,贏方回應“互相學習”。最后運動員歸隊,大家一邊合著音樂的節拍鼓掌,一邊說“互相學習”。通過反復的唱、跳、仿、思,久而久之,會自覺地領悟到藝術的真諦。達到開啟心智,訓練思維,豐富知識,健全人格的目的。學生在課外音樂活動中積極參與訓練,對智力的構成要素會發生直接或間接的促進作用,使藝術智能得到充分開發,從而完善和提高智力品質。

  在小學整個教育中,課外音樂活動的作用還在于能促進學生形象思維的發展。因為課外音樂活動的主體是學生,在豐富多彩的文娛活動中,學生對美的認識、欣賞與感悟會逐步深化,從而自然而然地提高了美的表現力和創造想象力。

  3、課外活動是陶冶情操、優化心理素質的熔爐。

  心理素質教育是中小學整個素質教育中不可缺少的組成部分,是學生個體發展中更主要、更深層次的內在要素。課外活動在這方面同樣具有獨特的作用。

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