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車箱廠小學2017學年第一學期工作總結

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車箱廠小學20xx-20xx學年第一學期工作總結   載著風塵載著收獲又送走了一個平凡而又不平凡的學期。20xx—20xx學年第一學期,是車廂廠小學全體職工奮進的一學期,是車廂廠小學教育管理穩步走向成熟的一學期。我校全體教師在教育部領導的支持與關懷下,團結一心、眾志成城、愛生敬業、勇于奉獻、認真學習,貫徹黨的教育方針,落實《東風公司學校20xx-20xx學年教育工作要點》,以深入實施素質教育為目標,積極穩妥地推進學校內部管理改革,全面優化育人環境,切實推進“科研興!焙徒逃F代化工程,為進一步提升學校辦學質量,樹立學校品牌,提高教師品位,促進學生主動發展、生動活潑發展,為培養學生創新精神和創造才能開創了新的局面。
對照學年工作計劃,如期完成預定指標,具體情況如下:
工作業績:
1、全體職工在程新華校長、劉漢鏞書記的領導下,在各種管理制度的激勵下,斗志昂揚、意氣風發,積極參加上級各類競賽勇創佳績,教育質量實現空前進步。
學校被評為“東風公司少先隊示范學!。我校因幾年來認真貫徹落實教育部團委少先大隊管理細則,不斷提高學校少先隊工作水平,成績突出,被評為“公司少先隊示范學!。魯偉鈴老師同時也被評為“模范輔導員”。
校文藝隊在“公司中小學生文藝匯演”中表演的拉丁舞《陽光下的恰恰恰》,榮獲一等獎的優異成績。計算機操作竟賽中我校團體獲獎率居第二位。因此張艷波老師、張晶老師都獲被評為“優秀指導教師”,同時學校也被評為“優秀組織單位”。
我校教師在各種比賽中喜報頻傳。(1)朱潔等15名語文老師下水文在全國、在湖北省獲獎。(2)王富榮老師參加公司數學說課競賽榮獲二等獎。(3)魯偉鈴老師在英語優質課競賽中獲三等獎。
學生在各種比賽中碩果累累。(1)參加“青春中國”小學生作文競賽,我校33名選手獲獎。(2)公司中小學生計算機操作競賽中,白露同學、郭換青同學獲一等獎,羅路同學、李舒妍同學獲二等獎,王東同學、劉夢琦同學獲三等獎(3)參加公司中小學生法律知識競賽,八名同學參賽四名同學獲獎。(4)在第二屆小學語文大閱讀實踐活動中,我校學生獲知識競賽第三名,獲課本劇表演二等獎。
2、培養了一批青年骨干,促進隊伍整體發展
學校堅持依靠教師原則,積極創造教師成長之良好環境,整合優勢,培養骨干,帶動全面,促進隊伍素質整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手,高標準嚴要求,勤指導常督促,切實抓好新教師的輔導工作,同時發現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養對象,采用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法,讓更多的老師到外面學習聽課,兩年來,學校絕大多數教師都得到一次外出學習的機會,人均花費1000元;學校為鼓勵老師們訂閱書報,每人每年補貼50元;為激勵老師們參加校內外的各種教學教研競賽活動,學校做到經費滿足、獎勵從優。學校開展的校本研究也豐富多彩:全體教師上常規課;骨干教師上研究課;青年教師上競賽課;外出學習的教師上匯報課;學科教師有教研作業,班主任有經驗交流。計算機操作、課件制作、電子教案編寫、英語培訓等,學校都給予了高度的重視,校并和大家一起參加學習。工夫不負有心人。這兩年,我校教師的教育觀念更新很快,整體教學水平有了長足的進步,一批年輕教師迅速成長起來,有的已成為教學骨干。
3、完善了校園網建設,提高了現代教育技術應用水平
學校面向廣大師生、社會單位及個人不斷豐富學校網站服務項目,擴大學校網站服務內容。加強電腦和網絡管理工作,制定了《車廂小學校園網絡管理制度》,對于工作時間上網聊天、玩網上游戲者給予重罰,對于向網上傳送教育信息、教育資源者給予重獎等一系列規定,并由指定人員負責實施。結合公司教育部舉行的網頁、課件制作大賽,把有關學校的教育教學、教育科研、校本管理等方面資料通過校園網站充分上網交流。期末階段教務處統計由學校教師自制的電子教案、課件、復習試卷份。校園網絡的開放式運作不僅鍛煉了教師對網絡資源的整合能力,改善了育人環境,還有力地提高了課堂教學效率。
4、學習、工作環境更加和諧,良好校風和團結氛圍更加濃厚
加強領導班子建設,實現以人為本的管理雛形。本學期班子成員帶頭學習,勤于實踐,講究奉獻;成員之間相互補臺不拆臺,以誠相待,合作共事,政治上和諧,思想上合拍,工作上合力,事業上合心,用自身形象、模范行動和人格力量影響整個教職工隊伍,帶動整個教職工隊伍;不斷豐富知識涵養,端正辦學思想,轉變教育觀念,改進工作方法;提高政治、業務理論水平,提高崗位工作能力,提高自身威信。
加強師德建設,提高教師品位。按照東風教發20xx{36}號文件《東風公司實行教師師德檔案制度的辦法》精神,學校與教師簽定師德建設責任狀,建立“師德檔案”管理體制,教育教師樹立“無功便是過”的思想,努力做到日常工作“零失誤”。
在校支部領導下,校工會組織廣大職工開展了豐富多采的益智、健身等活動,如:知識競猜、開心辭典、排球比賽、毽球比賽、迎新年冬季長跑……職工參與率達100%。這些活動的開展提高了職工審美情趣,豐富了校園文化生活,營造了和諧的學習、工作環境,形成團結、健康、上進的良好校風。
主要做法:
一、以現代教育技術為載體,深化學校的教育科研
一學期來,我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,加大教研力度,以提高課堂教學質量為核心,充分利用教研時間組織教師進行理論學習,使教師明確加強教育科研的重要意義,理清實施素質教育的思路,更新觀念,統一認識,發揮網絡優勢,深化學校的教育科研:
(1)、配合公司教研室的說課競賽對數學教師進行有關輔導,搜集網上資源,觀摩學習。隨后,數學教研組進行集體討論,并用于日常教學當中,效果較好。
(2)、加強電子教案制作、使用力度,校長親自授課,對電子教案的制作方法進行了詳細的講解,校長為老師親自制作電子教案,電子教案的使用大大提高了課堂教學效率,提高了學生的學習興趣。體現了新的教學理念,新的教學思路,這種教學方法能樹立以學生為本的思想。讓學生做課堂的主人。給學生提供主動參與的機會。學生經過參與、探究,主動獲得的知識。更容易掌握內在的規律、性質和聯系,并使創造力得到發展。電子教案的開發減輕了教師負擔,提高課堂教學實效,成了我校教育科研的一大特色。
二、以競賽活動為動力,加快學校素質教育的步伐
為了加快實施素質教育的步伐,全面提高教育質量,全面提高學生素質,體現“面向全體”的素質教育精神,我校積極開展各種競賽活動,如:作文競賽、寫字比賽、朗讀比賽、數學基礎知識競賽、口算比賽、音樂素質比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、田徑選拔賽、書法繪畫比賽、電腦操作比賽、六項技能競賽、校園文化藝術節等活動。從學科上來看,活動不光有語文、數學的比賽,還有體育、音樂、美術和信息技術的較量;從形式上看,大部分活動我們都盡量做到讓學生全員參與,體現活動的群眾性和基礎性,意在通過各種豐富多彩的活動,開發學生的潛能、發展個性特長,促進學校教育質量的全面提高。另外,我們還組織學生參加了教育部組織的的作文競賽、朗讀比賽、數學競賽、田徑選拔賽、美術書法競賽、中小學生文藝匯演,在教研室組織的第二屆語文實踐活動成果展中我校六年級學生排演的課本劇《牛郎織女》博得滿場喝彩,知識競賽中我校選手不畏強手、勇攀高峰獲得決賽第三名的好成績。為特長學生提供鍛煉的機會,讓他們在活動中展現自己的特長,體現成功的喜悅。
三、以特色教育為窗口,擴大學校的社會影響
“以質量求生存,以特色求發展”是我校近年來的辦學思路。學校重視活動類課程以及英語和信息技術等新開設的課程的教學。嚴格執行新的省頒《課程計劃》,做到開齊課程、上足課時,認真上好技能科和活動類課程。本學期,我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。開學初,學校成立了校本課程開發組,以校長為首、由中青多學科代表組成。學校領導班子先學習,接著,校長給教師就新課程開發的目的、意義及原則進行講座,通過集中學習與自學相結合,教師們掌握校本課程開發的理論,然后通過調查、了解,開設了電影課、英語口語交際課、書法課、毽球訓練課、數學實踐課。每周安排一節課。每位任課教師編寫本學科方案,為了做到辦法可行,我們對每項課程開發的方案都在廣泛聽取意見的基礎上,再通過“課程開發”。如遇到新情況再加工。校本課程開發還剛剛開始,我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可,它對發展學生興趣、培養特長有重要作用,是對小學,F行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰,教師由過去的課程被動執行轉變為課程的創造者、成為校本課程的積極參與者、開發者、利用者。我們還在中高年級的部分班級開設信息技術課,教給學生初步的電腦知識,讓學生學會電腦操作的基本方法,為今后的網絡教學打下基礎。我校還組織了繪畫、書法、科技制作、舞蹈、合唱、電腦、軍號等十多個興趣小組,培養學生的興趣特長,促進學生素質全面提高,受到家長社會的好評。

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