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2017年上半年教導處工作總結

    03-14 12:40:34    瀏覽次數: 319次    欄目:學校工作總結

標簽:小學學校工作總結,家長學校工作總結,初中學校工作總結,http://www.562527.site 2017年上半年教導處工作總結,
20xx年上半年教導處工作總結    “求真務實、開拓創新”是教導處的辦事宗旨和工作目標。本學期,我們遵循上級有關部門的指示和學校工作目標,充分發揮教導處職能部門的作用,按照“正確領會,整體把握,分步實施、提高實效”的工作思路,以“一個中心,兩個基本點”(以課程改革為中心,以課堂教學研究,教師隊伍建設為基本點)為主要工作目標,切實增強改革意識、質量意識、服務意識,全面實施素質教育,加強師生管理,為全面提高教育教學質量,確保學校工作有序、高效地向前發展,我們作出了努力,現將一學期來的工作作簡要總結,以便接受大家的檢查,希望得到領導、老師們的指導和幫助。
一、增強改革意識
學校領導新的工作思路和管理模式,好似給我們原有的工作注入了新元素,增加了助推器。如何更好地實施新穎管理理念并且有序運作,這是我們首先思考的問題,于是我們在校行政的指導下,準確領會學校工作的指示意圖,整體把握工作的側重點和切入口,統籌兼顧,使各項工作的組織和開展,既體現時代特征和教改潮流,又凸顯學校的辦學特色,還考慮到師生素質的共同發展。因此教導處在本學期內除了抓好師生常規教育工作外,繼續著手抓了以下幾項工作的改革。
1、放大年級組管理權限,加強年級組管理
(1)首先設立了年級組管委會,修訂年級組職責,放大年級組管理權限,凡是年級組內重大決策由年級組管委會討論解決。
(2)其次,以往原本由教導處組織進行的某些活動現下放年級組內自行開展,既發揮了年級組的管理功能,又拓展了他們自主活動的空間,更豐富了教師和學生的學習生活。
(3)另外,我們健全年級組例會制度,虛心聽取基層教師的反映,收集來自一線教師的建議和批評,每月商議工作的重點和查找工作中出現的問題,并有針對性地提出整改措施。
通過一學期來的具體實施,我們感到,這樣不僅有利于下階段工作的順利開展,更能使學校的各項工作沿著科學化、規范化的軌道穩步推進。
2、重新細化學科組職責,加強學科組建設
抓好學科組建設是提高課堂教學效率、提高教學質量的關鍵和保證。學科組的作用在學校學科教學中的位置早已被廣大教師所認同,因此,本學期我們在學科組建設方面主要開展了以下幾項工作:
(1)重新對學科組職責進行了進一步的細化,明確職責要求,在學校新的管理理念指導下,創造性地開展工作。
(2)實施了“三三制備課”,克服了多頭備課現象,要求教師抓好自己的主教學科,騰出更多的精力用于學科質量的提高和學生文化素質的提高上。
(3)加大集體備課的次數和質量(一學期不少于8次),但從目前檢查情況來看,很多學科組都超過規定數量,最多的達到15次,且備課質量也較高,抓住了重點、難點,做到了重點突出,主次分明。真正做到了資源共享,較好地體現了教學思想共享、教學思路共享,解題策略共享。
(4)放大組內一堂好課研究范圍,只要向全校教師公示上課內容,邀請并有其他學科組老師聽課參加研究,該課則作為校內公開課,這樣的教學活動使學校的研究氛圍更濃、更稠,又使更多的教師了解相鄰年級教材,熟悉鄰近學科教學的特點,更利于教師全方位地把握教材,有的放矢地進行教學。
(5)加強學科組命題研究。結合我校實際傳達區質量分析會議、畢業考試會議精神,使每位任課教師明確畢業考試命題方向、考試要求。搜集并下發給任課老師各種版本的教材與試卷,以拓寬教學命題思路。在此基礎上,成立了命題研究小組。并建立命題資料庫(有分類、有綜合)。平時老師切實注重精講精練,要根據目前考情,優化每節課練習設計,精心搜集、選擇、編制練習題,組織學生練習。以此針對考情,有針對性地提高學生“積累運用題”“拓展開放題”“聯系生活題”的解題能力
3、探索少兒培訓班工作,提高活動質量
少兒培訓班的開展,給學生的課余生活增添了鮮活的材料,豐富了學生周末的學習生活。要把這一活動搞出成績、搞出特色,我們沒有經驗借鑒,只有邊學邊干,不斷摸索操作樣式、積累經驗,因此,分管教導一方面加強研究探索,一方面對少兒培訓班指導老師的加強培訓,力求提高教師的培訓技能,提高活動實效和質量,使學生在活動中培養素質、增長見識,發展特長,提高能力,不斷進步。尤其是加強了成果的積累與展示,受到了家長的親睞。
二、增強質量意識
教育教學質量是學校的生命,更是衡量一所學校辦學水平高低的標準。我們面臨上學期畢業考試的不良局面,如何提高畢業班教學質量和學校的整體教學質量,本學期著重從以下幾方面開展工作:
1、加強理論學習,分析國內外教育現狀,了解目前本地區教育的動態,進一步認識素質教育的真正內涵,對教師進行質量意識的教育。
2、加強聽課調研力度。行政人員、年級組長、學科組長、教學能手新秀經常深入課堂聽課。一方面是加強對教師的指導,另一方面對課堂教學進行質量檢測,實施了“即時性課堂教學質量檢測制度”,同時加強了對薄弱班級聽推門課的力度。
3、加強教學質量監控
(1)對教師進行了教學常規“五認真”的抽查和考評,我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施,要求以學科組為單位進行對照執行、糾正。
(2)各年級均要打好基礎,把好質量關。學科組加強了平時的單元調研和分析,教導處要結合期中和期末考試,加強質量的監控。全體教師積極備戰,沉著應對小學畢業考試和期末進行的無錫市三、四、五年級教學質量調研。畢業班語文成績達區平均以上,數學靠近了區平均,英語進入了區教研中心評價體系,六年級畢業生合格率穩步上升;三至五年級取得了中等以上水平;一、二年級努力讓每個學生在學業上人人過關。
(3)加強學生課外輔導。為全面提高學科質量,著手做好培優補差工作。一方面提高后進學生的成績,首先幫助其樹立學習信心,其次有針對性地補上知識缺陷,真正提高補差效率;另一方面加強培優工作,拓展優等生的知識面,使他們的特長更特。這樣,做到雙管齊下,促使大面積提高了教學質量。
4、開展多形式的各類學科競賽活動
為了進一步提高課堂教學效率,提高教學質量,教導處有目的、有計劃地指導各學科組開展相應的學科競賽活動。本學期相繼組織進行了語文作文教學競賽,師生現場作文競賽,教師古詩文誦讀驗收等比賽。英語進行了三年級字母驗收、六年級詞匯驗收等。通過競賽有意識地調動了學生的積極性,培養了學生的競爭意識。
三、增強服務意識
教導處作為學校的重要職能部門,始終確立一種服務意識,為學校教育服務,為教師、學生服務,真正起到教導處服務、指導、研究、管理的功能。
(一)為教師的發展服務
1、做好教材培訓工作
2、做好業務培訓工作
(1)加強校本培訓,提高教師的業務素質。本學期我們繼續采取外聘和內請相結合的形式,請英語、數學等學科的專家、名師和外籍教師定期來校聽課、指導、講座,老師們切實走近了名師、靠近了專家。與他們的零距離接觸,使我們的青年教師迅速成長,各類會課、研討活動頻頻傳來捷報,提升了自己,也提升了學校知名度。
(2)督促新上崗教師認真參加區組織的“過三關”業務培訓,讓他們早日入門,盡早過關,快速成長。
(3)組織部分教師認真參加區青年班主任高級研修班的學習進修,讓他們把理論與實踐有效結合的成果在學校內發揚光大,引領廣大班主任做好班主任工作,開創體現時代特色、學校特色、班級特色的班主任工作的新局面。
3、做好實地培訓
(1)協調和合理安排相關年級、對應學科教師外出觀摩學習和參加研討活動,讓教師走出校門開闊眼界,領略新課程帶給課堂教學的新氣象和新特色。
(2)組織活動進行實地培訓。本學期教導處共組織和承辦區級活動1次、輔導區級教學研討活動2次,少先隊觀摩活動2次,參與研討執教的老師達30人之多,師生共參與全國、省、市、區、輔導區級各類比賽和評比20多項,獲獎數超過200人次。通過一系列活動的開展,老師和學生得到了不同程度的提高,與其說是一種鍛煉,倒不如說更是一種培訓,這種培訓最貼近教師,最貼近學生,并且是最為有效的非常實在的好方法。付出有了回報,服務有了收獲,望著學校榮譽簿里豐碩的記錄,我們教導處成員無不為之歡慰鼓舞,覺得最忙、最累也值得。
(二)為學生的成長服務
其實為學校服務、為教師服務的真正落腳點歸根到底是為了學生,為此,我們甘愿傾心做好服務工作。
1.加強學生管理,培養良好的行為習慣。
我們要加強學生的養成教育,規范學生言行。一方面組織學習規范和各項常規,另一方面在行為上加以引導和培養。班主任要充分用好晨會課、班隊活動課,上出效果來,要有計劃、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育。各年級組要重點抓好班風學風建設,主動地創造性地開展工作,特別就如何加強學生的養成教育,制訂詳細有效的措施,并加以實施,要做到:排查問題一項一項抓;明確職責一層一層抓;分出階段一周一周抓。力爭在一個月之內抓出效果,在原有基礎上有新的突破。

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