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2017春德育工作總結

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20xx春德育工作總結近年來,我校在開展“講文明、 樹新風”的競賽活動中,制定出一套符合校情、行之有效的方案, 實施一年來,班級管理整整有有條,班風、紀風、 學風日新月異,班級之間各項競賽你追我趕, 學校呈現出空前末有的大好形勢,社會主義精神文明建設正在這里生根、 開花、結果。我們的做法是:
     一、早行動早抓。我們認為, 要干就得真心實意干,必須抓緊,抓而不緊等于一抓。特別是主要的工作, 領導不但早抓,并發動全民參與,形成合力, 向著同一的目標沖刺,這樣才能事半功倍。因此, 九九秋季期結束后,學校領導就拋出了20xx春學校抓好整體工作,特別是抓好“講文明、 樹新風”活動競賽以及開展素質教育的計劃,并召開全體教師會議,進行專題討論謾談, 使20xx春的學校全盤工作, 在全體教師中形成共識匯合巨流,形成早行動早抓的大氣候, 不少教師根據學校20xx春工作思路,于寒假中訂好計劃,20xx開學工作, 領導班子二月二十七日開會,二月二十八日全體教師集中, 主要任務是學習、討論、謾談, 聽取一些班級九九春班級工作設想匯報。這樣,從學校全局來說,整體工作, 全民皆知,深入人心。從局部來說, 各班主任深知抓不好班級責任重大。壓力變動力,班級競爭形成八仙過海, 各顯神通,你追我趕的大好局面, 為20xx春我校兩個文明的建設,奠定了豐碩基礎。
    二、根據形勢的發展,及時訂出有力的措施。 我們認為,再好的工作計劃、設想, 如果沒有強有地力的措施去催促執行,形成學校用法的形式去管班管人, 那再好的計劃、設想也會落空。因此,開學后的第二周, 學校乘勢再進,發動全民參與,并以各年級辦公室為單位, 討論、謾談擬訂九九年獎懲條例, 訂好了以實施素質教育,“講文明、 樹新風”競賽為重點的獎勵標準計19條。班級設文明班級綜合獎和競賽優勝班級單項獎, 單項設項目:紅旗競賽、遵紀守法、儀容儀表、 公物愛護、文藝、體育、學習成績項目; 師生的個人獎勵設有教學或學習業績獎,校內外各項競賽獎, 轉化差生和進步生獎,期考優勝生、各類特長生獎、教學活動、 校內外上研究課、新聞報道、向貴城簡報投稿等項獎。另外, 為鼓勵一些后進班級和后進生, 還專門設有安慰獎和鼓勵獎,在此基礎上,學校從領導到教職工, 都重新強調崗位職責工作,印發“三合小學領導、 教職工崗位職責”,人手一份,還根據校情村情, 訂有校紀校規和班級公約,愛花木公約,訂有教師出勤檢查制度, 教案及作業檢查評比制度,衛生制度,后勤制度,門衛制度等。 制度的確立和獎懲的重申, 極大地調動了全體教師的積極性,校園充滿生機, 一片奮發向上的催人氣勢席卷全校。
    三、“講文明、 樹新風”的各項競賽都有個標準的衡量,都用分數來見高低,經過上半年的實踐, 我們的做法是行之有效的。必須懂得,凡開展什么活動, 都必須圍繞學校和班級管理、全面育人服務,“講文明、 樹新風”競賽也如此, 不然就會失去開展活動的實際意義,基于這一認識,我!爸v文明、 樹新風”競賽規定以班為單位, 開展的競賽項目有:周流動紅旗競賽(衛生、早操、儀容儀表和早晚路隊),遵紀守法,儀容儀表,公物愛護,安全, 文藝,體育,培養特長生,轉化差生,學習成績, 加分等10項,每項都定有得分標準, 其評議除早操由體育教師評,衛生由值日教師評議, 其余項目由所有領導分工分年級負責評議,大部分的項目是天天評, 周周小結,個別項目是半期評一次或一個學期評一次, 所有評議項目,都立檔存案,雙周公布分數,學期結束, 哪幾個班累計分數最高, 則那些為文明班級或獲綜合獎班級,這種做法,不但解決了過去評先進班級、 優秀班級主任的相互爭議和埋怨的問題,而且對抓好班級、 強化學校管理、人人參與, 熱愛班集體起到推波逐浪的牽動作用。
    四、在精神上和物質上,全面兌現獎勵。 紙上的東西,必須變成現實,這樣才令眾人信服,得以鼓舞, 再接再勵,不斷向前。本學期, 我校根據物力財力的情況在兌現九八秋師生業績獎和各項競賽獎, 拿出7500元作為全面兌現師生業績獎,其獎的項目和人數之多, 是史無前例的。 共獎師生計1420人次(教師含83人學生1337人次), 其中榮獲參加鎮市以上競賽的文藝、體育特長生獎12人次, 獲鎮以上書法和征文賽的學生獎10人次,獲校小學生手抄報獎38人次, 獲“講文明、樹新風”演講比賽獎15人次, 獲校十屆運動會獎195人次,獲校期考優勝148人次, 獲校三好學生286人次,獲校優秀少先隊員獎286人次, 獎勵校鎮文明班級(綜合獎)13個, 占全校班級數的50%,獲單項獎班級達28個,獲面為100%。以上做法,還有不完善的地方,談不上經驗。 我們決心,在上級的關心支持下,而今邁步從頭越,, 一步一個腳印再創佳績,為建設新型學校努力奮斗。

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