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2017學年度上學期學校工作總結

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20xx學年度上學期學校工作總結年來,我校在縣委、縣政府和縣教育局的直接領導下,高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真學習貫徹“三個代表”重要思想,積極實施新一屆縣委縣政府提出的“人文興縣”發展思路,團結拼搏、銳意創新、勤教勤學、奮發有為、開創了學校各項工作的新局面。具體表現在如下幾個方面:
一、加強教師隊伍建設,積極營造工作的好環境
首先,在學校管理中,我們始終堅持“以人為本、和諧發展、追求卓越”的辦學理念,積極營造寬松、和諧、平等、向上的人際環境,把學校工作和人的幸福、尊嚴、以及人的個性發展結合起來,追求和體現人的終極價值,讓廣大師生切實體驗到勞動的價值,成功的喜悅和個性的尊嚴,調動了師生勤教勤學的積極性。其次是強化教職工共同當家作主意識,積極營造民主和諧的工作氛圍。廣大教職工是學校的主人,是開展學校各項工作的主要依靠。一年來,我們非常重視做好學校領導班子和教職員工的團結工作,時時處處為班子成員和教職工員工架起溝通的橋梁,用人不疑、疑人不用,大膽信任教職工,緊緊依靠教職工,充分發揮教職員工的主觀能動性,做到領導心中有教師,教師心中有領導,領導和老師之間相互協調、相互幫助、相互鼓勵,使我們的教職工群體始終保持高昂的斗志和強大的凝聚力,形成了愉悅、寬松、積極向上的干事創業的工作環境。
二、加強學生工作的管理,提高德育工作實效
針對近年來由于擴班招生造成學生素質相對低下的情況,學校教導處除加強對學生的政治思想,道德品質,行為習慣和心理素質等方面的培養教育外,還有針對性地開展了專題的教育活動,加強教育引導,用嚴明的校紀確保良好的學風的形成。如上半年中段后,發現學生遲到現象很普遍,便開展了以糾正學生退到現象為專題的專項整治行動;又開展了防止學生早戀的專題教育活動。教導處還專題制作了兩個宣傳教育專欄,從正反兩方面教育學生,收到了良好的教育效果。另外,導處教還加大對違紀學生的查處力度,做到有報必理、有案必查,教育和懲處雙管齊下。
三、堅持科研促教,推動教學工作再上新臺階
一年來,我們加強了對教育教學工作的管理,加快實施科研促教工程。首先,突出抓好了教職工的政治學習和業務學習。要求各教師充分利用每周星期日的例會時間,組織教師學習一些時事政治和現代教育理論,學習新的教學大綱、考試說明和學科業務知識,了解現代教育的發展走向和一些新的教學方法,克服封閉陳舊的落后思想,增強了教書育人的使命感和責任感。其次是加強教學常規的檢查和落實。各教研組堅持以常規打基礎,認真抓好教師的教學常規的檢查和落實,做到定時檢查,及時反饋,限時糾正。同時還在教職工公開課的基礎上舉行了優質課評比活動,向課堂四十分鐘要質量。再次是加強備課組建設,充分發揮教師在教研工作中的作用,要求每個教研組組每周安排一次集體備課活動,備教材、備學生、備教法,取得了比較明顯的教學效果。另外,在課題研究方面也初顯學校的實力,課題已獲市審檢通過并報省立項。學校注重加強信息技術教育和學科課程的整合。在經費比較困難的情況下,還是購買電腦24臺,使學校教師能獨立制作課件,并用電腦進行輔助教學。
四、增強服務意識,提供合力保障
學校后勤、少先隊、工會等職能部門充分發揮各自的職能作用,互相協調、互相配合,真正做到全員努力、全程服務。
后勤部門緊緊圍繞學校中心工作,加強后勤人員的政治業務學習,增強了全局意識和服務意識,提高了后勤人員的綜合素質,開展環保宣傳教育活動。完善學校的各項設施,抓好凈化、綠化工作。今年11月份,學校被縣教育廳、鎮中心學校把我校學生寢室評為“文明寢室”;學生食堂評為“文明食堂”學校的后勤管理得到了縣鎮教育部門的一致好評。
學校工會積極開展各項活動,教代會制度健全。工會關心教職工疾苦,傾聽教職工呼聲、盡力為教職員工排憂解難。在校務公開,參政議政,送溫暖等方面都取得了令人滿意的成績。
誠然,在過去的一年,我們是取得了一些成績,但也存在諸多問題,比如學校管理工作仍不太到位,一些規章制度還得不到很好落實;部分師生的教學積極性沒有得到充分調動,積極性不夠高,尖子生不夠突出;新校區建設面臨許多困難,資金缺口比較大等等。所有這些,都有待于我們在今后的工作中加以克服。
新的一年,我們必須繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹實施縣委縣政府提出的“人文興縣”發展思路,繼續實施品牌戰略,加快學校發展步伐,積極創造更好育人環境。
總之,我們居峪小學歷史悠久,校園文化較好,我們要充分利用校園文化,加強對學生的思想政治教育,革命傳統教育和艱苦創業教育,陶冶學生情操,激發學生的愛校熱情。積極組織形式多樣的宣傳教育活動,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,既教學生求知、又教學生做人。繼續加大從嚴治校的力度,嚴肅查處違紀學生,做到教育與懲戒雙重結合,提高德育工作實效,扎實推進教育創新,提高教育教學質量 。
新的一年,我們要牢固樹立教育為社會主義現代化建設服務,為人的生存發展服務的現代教育觀念,努力構建以推進素質教育為核以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的新的教學管理模式和教育評價體系,逐步建立教師學生雙向交流、課內課外有相結合的啟發式、心,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的新的教學管理模式和教育評價體系,逐步建立教師學生雙向交流、課內課外有相結合的啟發式、研究式的人才培養新模式,切實提高教育教學質量。
20xx年1月5日


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