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湖州龍泉小學2017學年第一學期技能組總結

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湖州龍泉小學20xx學年第一學期技能組總結

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轉眼,一個學期又已經匆匆過去,本學期在學校領導的正確領導下,深入地開展美術、音樂、體育、英語等學科教研教改工作,努力使我們學校的節能各學科能從教學改革的理論中走出來,改革并優化了課堂教學過程,提高了課堂教學效率,培養學生的創新精神和實踐能力入手,提高了教師、學生的文化素質與審美能力,較好的完成了本學期的教學工作,下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下:

一:拓展學科文化范疇,培養創新的教學思維和輔導能力。

培養學生的想象能力、求異思維能力發散思維能力著手,在美術、音樂中創造一切可能的條件和機會,激發學生大膽探索,引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發現解決問題的途徑。我們利用節日等氣氛來營造美術活動的機會,引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始,兒童畫興趣小組在重新組建后又開始活動。 每周組織興趣小組的學生在美術教室訓練一次,每次都有每次的訓練內容,對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力以及其他方面的基礎訓練。由于學生具有一定的美術興趣,有部分學生還具有一定的基礎,對一些基本的技法已初步接觸過,所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高,如參加區中小學生的現場書畫比賽,其中有硬筆書法2人參加,獲得一個一等獎一個二等獎的成績、繪畫比賽有6人參加,3個一等獎,2個二等獎、1個三等獎、手工制作有2人參加獲得2個一等獎。由<?王孟老師輔導的舞蹈節目在區文藝匯演中獲得三等獎。

二:課堂上要有效的運用創新教育

在教學中能夠愉快的進行教學,并進行創新的教學思路,其中陳勇老師在區美術教研節中展示了一節美術課《概念服飾》獲得優質課。在學校的青年教師的課堂比武課中,有許多的老師花了許多的心思來磚研教材,在課堂上靈活的運用知識進行教學。其中陳勇、周云老師獲得學校匯報課的一等獎,大部分的老師認真的參加了各級課堂教學展示活動,受到了很好的啟發。

三、樹立科學的教學、學習理論,強化教師的“理論武裝教學”的思路

通過2個星期一次的教學研究集中學習來拓展自己的思路,了解別人的教學成果,教師積極參加理論學習和業務學習,業務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章,通過認真學習研究創新教育的理論,使教師真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究,指導自己的教學實踐,進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。利用學科知識完成了省級科研音樂課題《在音樂課堂教學中體驗成功的研究》、區英語課題《在英語課堂教學中進行分成教學的研究》。同時積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動,并結合自己實際情況寫出教學論文。各學科在學期開始就撰寫了學科教案和論文共有10  余個教師參加了論文的評比活動。美術、音樂老師參加一年級新教材培訓活動;市骨干教師培訓活動等。音樂教師參加了省音樂課堂教學的展示巡禮活動,受到很好的啟發,美術老師參加在德清的特級教師的課堂教學活動,感受到了心得課堂教學氣息。

   總而言之,各學科的教師在教學過程中認真仔細的實施新課程教學的理念把我們學校的美術、音樂、英語、體育等學科的教學推向更高的層次。

 

 

 

下學期建議設想:

1、         改變學科教師分散的狀況

目前學校已經有了很大的規模,教師人數、學科都比較完備,在這樣的情況下我們覺得有必要對學校學科教師進行的相對集中,這樣有利于學科的整體教學思考,提出更好的學科思路,雖然現在部分學科教師在擔任班主任的工作,但是我覺得可以相對的集中。如成立美術教師辦公室、音樂辦公室、英語辦公室等,因為學科本身也需要一定的討論、思考的需要,像美術老師還需要一定的空間進行一些繪畫的創作等活動,所以成立學科辦公室可能更適合學科的辦公室,像體育辦公室就是一個很好的前車之鑒。

2、         在學科面前落實每一個教師的塊面負責制度

現在雖然學科有了,專業學科教師也比較全面,但是要防止個別的“單獨教學現象”,就是只完成學科的課堂教學,沒有把自己在該學科前的特長、優勢展現出來。雖然有了一定的分工但是不全面也沒有很好的落實,常常發現會有很多的老師在忙一個事情,到最后也沒有什么成績。落實塊面負責,學期末進行適當的形式考察,以便了解該教師在該學科在這個學期的情況。



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